7．已知A+B→C+D，現(xiàn)將A、B兩種物質(zhì)各15g，混合后加熱，生成16g C和9g D測得B已完全反應(yīng)，則A與B反應(yīng)物的質(zhì)量比2：3．

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．

解答 解：根據(jù)在路上的可知，反應(yīng)的A的質(zhì)量為：16g+9g-15g=10g，
則A與B反應(yīng)物的質(zhì)量比為：10g：15g=2：3，
故填：2：3．

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的用途，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．金屬銅用于制導(dǎo)線B．生活中常用煤做燃料
C．生鐵鑄造鐵鍋D．用木材做成家具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管．用它取用一種試劑后，未經(jīng)洗滌不可再吸取其他的試劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列都是生活中常見的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水混合物B．啤酒C．碘鹽D．自來水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體的最佳簡單的方法是（　�。�
A．測密度B．用澄清石灰水C．用帶火星的木條D．用燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗課上各小組同學(xué)們在實驗室做了酸堿反應(yīng)的實驗．
（1）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=2H2O+Na2SO4，反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（2）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中（如上圖所示），混合后，對燒杯中溶質(zhì)的成分進行探究．
【猜想】小明猜想：混合液中的溶質(zhì)是Na2SO4、H2SO4：
小光猜想：混合液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH；
小英猜想：混合液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH、H2SO4；
你的猜想：混合液中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4．
【討論】你認為小英的猜想一定不合理．
如果混合液中加入酚酞試液，仍為無色，還可排除小光的猜想，理由是酚酞試液在堿性溶液中為紅色．
【實驗】若小明的猜想正確，請完成下表的方案．
實驗步驟預(yù)期的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量混合液于試管中，滴入碳酸鈉溶液小明的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．我們學(xué)習(xí)化學(xué)就需要學(xué)習(xí)一些物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化和規(guī)律，及其對社會生活的影響，同時還要學(xué)習(xí)科學(xué)家獲得知識的常用方法的觀察、實驗方法等，這些都是化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某同學(xué)做了以下兩個實驗：

（1）實驗1中澄清石灰水的變渾濁，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)方程式表示）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）實驗2中澄清石灰水的變渾濁，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，需要質(zhì)量分數(shù)為l6%的氯化鈉溶液來選種，現(xiàn)要配制100kg這種溶液，需要氯化鈉16 kg，需要水84kg．
（2）化學(xué)實驗室取用16g硫酸銅粉末，可配制8%的硫酸銅溶液200g；若用20%的硫酸銅溶液100g加水稀釋，可得8%的硫酸銅溶液250g．

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同步練習(xí)冊答案