二氧化氯ClO2不僅可以用于自來水消毒、殺菌,也可以用于紙漿等的漂白,而且不會生成有害的有機氯化物,因此ClO2被稱為“綠色試劑”.除ClO2外,還有一種單質(zhì)也可作為“綠色試劑”應(yīng)用于自來水消毒、紙漿等的漂白,該單質(zhì)可能是( 。
A、N2
B、I2
C、F2
D、O3
考點:氧元素組成的單質(zhì)
專題:空氣與水
分析:根據(jù)消毒、殺菌、漂白的原理分析,一般同時具備消毒、殺菌、漂白作用的物質(zhì)具有強氧化性.強氧化性漂白劑如:HClO,Ca(ClO)2(漂白粉的有效成分),NaClO,H2O2,Na2O2,O3
解答:解:A、N2沒有氧化性,不能用于自來水消毒、殺菌,也不可以用于紙漿等的漂白,故錯誤;
B、I2有一定的氧化性,但本身有色,不能用于漂白,故錯誤;
C、F2有很強的氧化性,為淺黃色、劇毒、強腐蝕性氣體,不能作為“綠色試劑”,故錯誤;
D、O3有較強的氧化性,具有殺菌,解毒,保鮮,漂白,除臭等作用,故正確;
故選:D.
點評:臭氧很不穩(wěn)定,在常溫下慢慢分解,200℃時迅速分解,它比氧的氧化性更強,具有殺菌,解毒,保鮮,漂白,除臭等作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、潮濕衣服經(jīng)太陽曬后變干了
B、銅錠抽成銅絲
C、鐵在高溫下熔化成鐵水
D、煤的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國古代的以下的技術(shù)成就不屬于化學(xué)成就的是(  )
A、燒制陶瓷B、發(fā)明指南針
C、使用火藥D、造紙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能夠快速、有效地減緩大氣中CO2增加趨勢的生態(tài)學(xué)措施是( 。
A、使用天然氣等燃料
B、控制人口增長
C、植樹造林,保護森林
D、減少煤和石油的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球上71%的面積覆蓋著水,水是生命之源,也是重要的溶劑,下列說法正確的是( 。
A、將1gCaO投入到99g水中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)1%
B、將常溫下的KNO3的飽和溶液、Ca(OH)2的飽和溶液降溫,仍為飽和溶液
C、NaCl和蔗糖溶于水后都以分子形式存在
D、濃硫酸和氫氧化鈉在溶解的過程中都會放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在圖所示的裝置中,a的活動性比氫要強,b為碳棒,關(guān)于此裝置的各種敘述不正確的是.( 。
A、碳棒上有氣體放出,溶液的pH增大
B、a是正極,b是負極
C、導(dǎo)線中有電子流動,電子從a極流到b極
D、a極上發(fā)生了氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),某實驗小組的同學(xué)設(shè)計出了如圖2種實驗裝置,請回答下列問題:
(1)A、B兩個實驗裝置,可能看到實驗現(xiàn)象分別是
 
、
 
,產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是
 

(2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實驗設(shè)計,該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是
 

(3)在原實驗的基礎(chǔ)上,你能證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1977年8月,國際化學(xué)會無機化學(xué)分會做出一項決議:從104號元素以后,不再以人名、國名來命名,一律以新元素的原子序數(shù)(即核電荷數(shù))的拉丁文縮寫來命名,即nil-0,un-1,bi一2,tri一3,quad一4,pent一5,hex一6,sept一7,oct一8,enn一9.照此規(guī)定,第104號元素的拉丁文名稱按“un+nil+quad+ium(詞綴)應(yīng)為“Unnilquadium”,其元素符號定為“Unq”,第105號元素的拉丁文名稱為“Unnilpentium”,元素符號為“Unp”,依此類推.請分別給下列元素命名:
(1)第109號元素的拉丁文名稱為
 
,元素符號為
 

(2)第111號元素的拉丁文名稱為
 
,元素符號為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量相等的三種不同金屬與足量的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價的化合物,其反應(yīng)情況如圖所示(圖中t表示反應(yīng)的時間,m表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量).回答:
(1)三種金屬完全反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量最多的是
 
;
(2)三種金屬的活動性由弱到強的順序是
 
;
(3)三種金屬的相對原子質(zhì)量由大到小的順序
 

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