16．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)）的方法錯誤的是（　�。�
A．N2（O2）--通過灼熱的銅網(wǎng)
B．NaOH溶液（Na2CO3）--適量Ca（OH）2溶液，過濾
C．Fe（Fe2O3）--過量稀鹽酸、過濾
D．H2（水蒸氣）--通過濃硫酸的洗氣瓶

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、Na2CO3能與適量Ca（OH）2溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，再進行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、Fe2O3和Fe均能與Fe反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、濃硫酸具有吸水性，且不與氫氣反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：C．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下敘述違背科學事實的是（　�。�
A．碳酸鈣可用作補鈣劑
B．長期飲用純凈水有利于人體健康
C．用熟石灰改良土壤
D．合金的很多性能與組成它們的純金屬不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有擦亮的細鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、二氧化錳、木炭、氯酸鉀、硫磺．選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列化學反應的化學表達式，并注明反應類型（填“化合反應”或“分解反應”）
①硫磺在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2（化合反應）
②紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 （化合反應）
③氯酸鉀和二氧化錳混合加熱分解2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反應）
④一種物質(zhì)反應生成三種物質(zhì)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應）
⑤一種黑色物質(zhì)在氧氣燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2（化合反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖形象地表示某反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“●●”“○○”“”分別表示M、N、P三種不同的分子．該反應的類型是化合反應；反應中參加反應和反應生成的M、N、P三種不同的分子個數(shù)比為2：1：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．（1）下列粒子中：①氫原子 ②氧原子 ③氫分子  ④氧分子 ⑤水分子（填序號）
保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是⑤；分解過氧化氫的反應中的最小粒子是①②；分解過氧化氫后生成的新物質(zhì)的粒子是④⑤；當水變成水蒸氣時，⑤沒有發(fā)生變化．
（2）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是化學變化中，分子可分，原子不可分
（3）已知如下反應：二氧化碳（CO2）+水（H2O）→淀粉+氧氣（O2）試推斷：
淀粉中一定含有的元素是碳元素和氫元素；可能含有的元素是氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．完成下列實驗操作或現(xiàn)象
（1）準確的量取8ml水需要用到的儀器有10mL量筒和膠頭滴管．
（2）對著冷而干燥的玻璃片呼氣，玻璃片上有水霧出現(xiàn)（填現(xiàn)象），說明人呼出的氣體中含有水蒸氣．
（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．
（4）用高錳酸鉀制氧氣，水槽中的水變紅．可能原因是試管口沒有塞一團棉花．收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正放（選填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5 ）玻璃儀器洗干凈的標準是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴、也不成股流下．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗是進行科學探究時的重要途徑．下面讓我們一起走進化學實驗室

（1）f的名稱是漏斗
（2）用量筒量取液體體積時，視線要與凹液面的最低處保持平行
（3）對實驗剩余藥品要正確處理．下列處理方法中，你的選擇是B（填序號）
A．放回原瓶，防止浪費    B．放入實驗室指定容器內(nèi)      C．倒入水池，用水沖走．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．在初中的學習中我們掌握了氧氣、二氧化碳的制取和收集方法．某�；瘜W興趣小組的同學要在實驗室制取這些氣體．如圖是他們實驗中用過的儀器，請回答下列問題：

（1）指出下列儀器名稱：b錐形瓶；k水槽．
（2）該組小霞、小紅和小華同學利用上述儀器各自設計出一種制取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：
小霞：b e f j     小紅：b e i      小華：b e h k
同學們經(jīng)過積極討論和實驗驗證，大家一致認為小霞和小華設計的實驗裝置不能達到實驗目的，那么請你參與他們的討論：
A．小霞同學要想順利完成實驗，只需用上述儀器中的g代替f（填字母），若使用你所選的儀器，則實驗時要求裝置氣密性良好．
B．請你分析小華實驗不能達到要求的原因二氧化碳不能用排水法收集．
C．小紅同學設計的裝置還可以用來制取的氣體是氧氣，其實驗室制氣原理為（用化學方程式表示）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應所屬基本類型是分解反應．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，你認為除需要用到上面的a、e儀器外，還需上面的儀器有c、i（填字母）．實驗室用該發(fā)生裝置制取氧氣的反應原理是（用化學方程式表示）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．關于化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，四位同學有如下所示的四種說法，其中錯誤的是（　�。�
A．是化合反應B．反應后固體質(zhì)量增加
C．各物質(zhì)的質(zhì)量比為3：2：1D．反應物都是單質(zhì)

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