13.某興趣小組用HCl與大理石反應(yīng)來研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素.他們用大理石8g(含碳酸鈣62.5%),用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)(但溶質(zhì)質(zhì)量相同且足量)的HCl實(shí)驗(yàn),下表是他們實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù):(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),由實(shí)驗(yàn)可知:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)溫度/℃大理石規(guī)格HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)完全反應(yīng)的時(shí)間/s
25粗顆粒18%160
25粗顆粒9%210
25細(xì)顆粒18%60
35粗顆粒18%100
(1)該小組認(rèn)為,影響HCl與大理石反應(yīng)劇烈程度的因素可能有溫度、大理石規(guī)格、HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中,HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度可根據(jù)表中的完全反應(yīng)的時(shí)間來推斷.

分析 根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),根據(jù)不同溫度、不同顆粒大小的大理石以及鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)作為變量,可以判斷影響HCl與大理石反應(yīng)劇烈程度的因素有溫度、大理石規(guī)格、HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
根據(jù)表格提供的知識(shí)可以判斷HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度.

解答 解:(1)由表中數(shù)據(jù)①④可知,顆粒大小相同、鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時(shí),溫度越高,反應(yīng)需要的時(shí)間越短,即反應(yīng)越劇烈;
由表中數(shù)據(jù)①③可知,溫度相同、鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時(shí),大理石顆粒越小,反應(yīng)需要的時(shí)間越短,即反應(yīng)越劇烈;
由表中數(shù)據(jù)①②可知,溫度相同、大理石的顆粒大小相同時(shí),HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)需要的時(shí)間越短,即反應(yīng)越劇烈;
由分析可知,影響HCl與大理石反應(yīng)劇烈程度的因素有溫度、大理石規(guī)格、HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
故填:溫度、大理石規(guī)格、HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)該小組方案中,HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度可根據(jù)表中的完全反應(yīng)的時(shí)間來推斷,因?yàn)榉磻?yīng)時(shí)間越短,反應(yīng)越劇烈.
故填:完全反應(yīng)的時(shí)間.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某學(xué)校開展了如下“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng).
(1)把自制的大紅花汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如表所示:
試劑白醋稀鹽酸食鹽水肥皂水石灰水
加入紅花汁后的顏色橙色橙色粉紅色綠色綠色
①圖1大紅花汁可以(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
②據(jù)上表推測(cè),大紅花汁遇到稀硫酸溶液顯示的顏色是橙色.
③取少量廚房清潔劑放入試管中,加入大紅花汁,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榫G色,得出廚房清潔劑顯堿性.
(2)用pH試紙測(cè)得碳酸飲料的pH<(填“>”、“<”、“=”)7.
(3)圖2是三位同學(xué)分別測(cè)定肥皂水酸堿性的操作示意圖,其中正確的是C(填“A”、“B”、“C”,下同),可能導(dǎo)致肥皂水pH數(shù)值發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)分析并填空.

(1)寫出圖中儀器b的名稱集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室不用催化劑制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氣體收集裝置是C或E(填字母序號(hào),下同);
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,甲烷燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;若用盛滿水的F裝置收集甲烷,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管①(此處填數(shù)字序號(hào))通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如圖G所示,將收集到的二氧化碳倒入燃著蠟燭的燒杯中,該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大;不能燃燒不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.2015年8月12日天津港瑞海物流危險(xiǎn)化學(xué)品堆垛發(fā)生火災(zāi),并發(fā)生爆炸,造成了巨大的人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失.消防員滅火時(shí)發(fā)現(xiàn),將水澆到化學(xué)品電石(CaC2)時(shí)引起了更劇烈的爆炸.原因是發(fā)生了反應(yīng):CaC2+2H2O═Ca(OH)2+X↑,X遇明火劇烈燃燒并可能爆炸.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.X是化學(xué)式為C2H2
B.上述反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.生成物中有一個(gè)氧化物
D.CaC2中鈣元素和碳元素的質(zhì)量比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.2015年全球二氧化碳排放量首次呈現(xiàn)恢復(fù)穩(wěn)定趨勢(shì).
(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)綠色植物通過光合(填“光合”或“吸收”)作用吸收空氣中的CO2氣體.
(3)如圖所示,擠壓裝置中的膠頭滴管,使NaOH溶液滴入燒瓶中,并輕輕振蕩,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列各組物質(zhì)中按混合物、單質(zhì)、氧化物的順序排列的是( 。
A.冰水混合物、液氧、石灰水B.乙醇汽油、氫氣、干冰
C.五氧化二磷、硫粉、天然氣D.農(nóng)夫山泉水、氯酸鉀、水銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.現(xiàn)有四瓶無色溶液分別是Ca(OH)2,NaOH、Na2CO3、HCl,它們相互之間的反應(yīng)現(xiàn)象如下表.(“-”表示無明顯現(xiàn)象,“↑”表示有氣泡,“↓”表示有沉淀)
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 編號(hào) 1 2 3 4
 結(jié)論   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有“水”字的物質(zhì)不屬于溶液的是( 。
A.蒸餾水B.礦泉水C.石灰水D.硬水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)密切相關(guān),做法不正確的是( 。
A.炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B.焙制面包時(shí)加入適量小蘇打
C.在香腸中加入大量的亞硝酸鈉作為防腐劑
D.飲用礦泉水比飲用純凈水更有利于人體健康

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同步練習(xí)冊(cè)答案