17.寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并回答問題:
(1)點(diǎn)燃鎂條作信號(hào)彈2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(2)燃燒紅磷制造煙幕彈4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(5)氫氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(1)(2)(5),屬于分解反應(yīng)的是(3)(4),屬于氧化反應(yīng)的是(1)(2)(5).(填序號(hào))

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂,發(fā)出耀眼的白光,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,產(chǎn)生大量的白煙,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(1)(2)(5)符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng);
(3)(4)符合“一變多”的特征,均屬于分解反應(yīng);
(1)(2)(5)均是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),均屬于氧化反應(yīng).
故答案為:(1)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(5)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(1)(2)(5);(3)(4)(1)(2)(5).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列幾組溶液不用其它任何試劑就可以鑒別的是( 。
A.CaCl2 KNO3 Na2CO3 KClB.NaCl BaCl2 Na2CO3 HCl
C.Na2SO4 Ba(OH)2 Na2CO3 NaNO3D.HNO3 Na2CO3 MgCl2 Ba(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.今年,我市遭遇了百年一遇的旱情,給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水帶來(lái)了嚴(yán)重困難,為緩解旱情,有關(guān)部門實(shí)施了人工降雨,請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答:
(1)可用于人工降雨的物質(zhì)名稱是干冰;
(2)凈水器中用來(lái)作吸附劑的物質(zhì)是活性炭;
(3)如果一個(gè)未擰緊的水龍頭按每秒鐘滴2滴水,平均每20滴水為1ml來(lái)計(jì)算,一天(24小時(shí))流失水的體積為8.64L.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荁(填序號(hào)),理由是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,裝置沒有密封,所以導(dǎo)致天平不能平衡.

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是①②⑤(填序號(hào)).
①原子種類②原子數(shù)目③分子種類
④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類
(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示不同的原子).

①反應(yīng)后方框內(nèi)還應(yīng)再填入兩個(gè)“”微粒.
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子的分開原子的重新組合.
(4)寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品.回答下列問題:

(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:①計(jì)算,②稱量(或量取),③溶解(填步驟名稱)④裝瓶存放.
(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器,它的作用是加快氯化鈉的溶解.
(3)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為3g.
(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí),改用膠頭滴管(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線.如圖該同學(xué)觀察方式正確的是A(填序號(hào)).
(5)若用C觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).偏大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列屬于物理變化的是( 。
A.水汽化B.水電解C.鐵生銹D.煤燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將某化合物在空氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水,則該化合物的組成元素是( 。
A.一定含有碳、氫兩種元素
B.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.一定含有碳、氫、氧三種元素
D.只含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.其中主要的實(shí)驗(yàn)過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的15.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙、水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣→點(diǎn)燃五氧化二磷屬于化合反應(yīng)類型
(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓ㄟ^實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是(寫兩條):
氮?dú)獠蝗苡谒、氮(dú)獠荒苋紵?br />(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的15,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(要求答出種)裝置漏氣、紅磷不足.
(4)某同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)單,結(jié)果更準(zhǔn)確.
(5)有同學(xué)將裝置改成如圖所示,紅磷燃燒過程中活塞向右(左或是右)當(dāng)冷卻后,活塞將停止在4處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在3H2+N2═2NH3反應(yīng)前后,①物質(zhì)的質(zhì)量總和②物質(zhì)種類③元素種類④原子總數(shù)⑤分子總數(shù)⑥元素化合價(jià)中沒有發(fā)生改變的是( 。
A.①②③④B.①③④C.②⑤⑥D.①③④⑥

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