(2008?黔東南州)某包裝盒里有一包白色物質(zhì),上面寫著“生石灰干燥劑”字樣.幾天后,某同學發(fā)現(xiàn)固體粉化了.
(1)生石灰做干燥劑的反應(yīng)原理(化學方程式)
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
;
(2)為了探究這包固體粉化后能不能繼續(xù)作干燥劑,他作了如下探究:
步驟:取適量粉末于燒杯中加蒸餾水溶解,用手觸摸燒杯外壁.
現(xiàn)象:感覺不到明顯的熱量變化.
結(jié)論:
粉末不能繼續(xù)作干燥劑
粉末不能繼續(xù)作干燥劑

(3)為了探究這包固體粉化后的粉末里含有的物質(zhì),該同學做了如下實驗:
步驟:取適量粉末加蒸餾水溶解,再加入幾滴無色酚酞試液..
現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色.
結(jié)論:
該粉末是氫氧化鈣
該粉末是氫氧化鈣

(4)該同學認為這包粉末里除含有(3)中探究到的物質(zhì)外,還可能含有其它物質(zhì).
提出問題:可能含有
碳酸鈣
碳酸鈣
.請寫出證明該物質(zhì)可能存在的實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論:
取小紙袋中少量粉末于試管中,加入稀鹽酸,并且把產(chǎn)生的氣體通入石灰水中,若加入稀鹽酸時有氣泡產(chǎn)生,且石灰水變渾濁,說明粉末中含有碳酸鈣
取小紙袋中少量粉末于試管中,加入稀鹽酸,并且把產(chǎn)生的氣體通入石灰水中,若加入稀鹽酸時有氣泡產(chǎn)生,且石灰水變渾濁,說明粉末中含有碳酸鈣
分析:根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式;氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣;碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體.
解答:解:(1)氧化鈣能夠吸收水,生成氫氧化鈣,所以氧化鈣可以用作干燥劑,氧化鈣和水反應(yīng)的化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
故答案為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)取適量粉末于燒杯中加蒸餾水溶解,用手觸摸燒杯外壁,感覺不到明顯的熱量變化,因此氧化鈣已完全變質(zhì),說明粉末不能繼續(xù)作干燥劑;
故答案為:粉末不能繼續(xù)作干燥劑;
(3)取適量粉末加蒸餾水溶解,再加入幾滴無色酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,說明該粉末是氫氧化鈣;
故答案為:該粉末是氫氧化鈣;
(4)因氫氧化鈣會和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,因此粉末中可能含有碳酸鈣;取小紙袋中少量粉末于試管中,加入稀鹽酸,并且把產(chǎn)生的氣體通入石灰水中,若加入稀鹽酸時有氣泡產(chǎn)生,且石灰水變渾濁,說明粉末中含有碳酸鈣.
故答案為:碳酸鈣;取小紙袋中少量粉末于試管中,加入稀鹽酸,并且把產(chǎn)生的氣體通入石灰水中,若加入稀鹽酸時有氣泡產(chǎn)生,且石灰水變渾濁,說明粉末中含有碳酸鈣.
點評:解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?黔東南州)二氧化錳在過氧化氫分解制氧氣中所起的作用是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?黔東南州)今年初我州遭遇了50年不遇的冰凍災(zāi)害天氣,給人們的生產(chǎn)、生活造成了嚴重的影響.救援人員通常向路面撒工業(yè)用鹽,其主要目的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?黔東南州)下列各項中括號里的物質(zhì)是除去少量雜質(zhì)所用的藥品,其中錯誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?黔東南州)下列各種說法中錯誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?黔東南州)從金剛石、食鹽水、氯化鈉、牛奶、鐵、甲烷、氧氣、氫氣中,選擇填空(是純凈物的填化學式,混合物填名稱).
(1)由分子構(gòu)成的單質(zhì)
O2、H2
O2、H2
;由原子構(gòu)成的單質(zhì)
C、Fe
C、Fe

(2)由離子構(gòu)成的化合物
NaCl
NaCl
;由分子構(gòu)成的化合物
CH4
CH4
. 
(3)均一、穩(wěn)定的混合物
食鹽水
食鹽水
;被稱為理想的“綠色能源”
H2
H2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案