根據(jù)氣體的實驗室制取方法和氫氣的性質(zhì)回答下列問題.
(1)若用啟普發(fā)生器制取氫氣,則制取氣體的原料可選用______.
a、稀硫酸與鋅!  、水(通電)   c、稀硫酸與銅片   d、稀鹽酸與鐵粉
(2)現(xiàn)要組裝一套可以控制氫氣產(chǎn)生速率的裝置,請在下圖中選擇合適的儀器;______(填編號).

(3)利用氫氣還原氧化銅時,先______,再加熱;實驗結(jié)束時,先______,等試管冷卻后,再停止通氫氣.
(4)點燃不純的氫氣可能會發(fā)生爆炸,為了防止意外,可連接一個安全裝置.下圖的裝置能起到此作用的是______.

解:(1)a、稀硫酸與鋅粒能生成氯化鋅和氫氣,反應(yīng)速率適中,易于氣體收集,且稀硫酸不穩(wěn)定性,制得氣體較純,所以正確.
b、電解水要消耗大量的電能,所以錯誤.
c、稀硫酸與銅片不反應(yīng),不能用來制氫氣,所以錯誤.
d、稀鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,制得的氫氣不純,所以錯誤.
(2)根據(jù)所提供的儀器,可采用控制加入液體藥品的量和速率的方法,故選分液漏斗,同時選擇配套裝置③.
(3)可燃性氣體與空氣混合后點燃或加熱易爆炸,如先加熱后通入氫氣,這時加熱的是氫氣與空氣的混合氣體,有發(fā)生爆炸的危險;實驗結(jié)束后如不等試管冷卻后就停止通氫氣,空氣進(jìn)入試管,會與灼熱的銅反應(yīng),又生成黑色的氧化銅.
(4)a、氣體發(fā)生裝置與檢驗裝置不能分開,所以錯誤.
b、安全裝置應(yīng)是能分開氣體發(fā)生裝置與檢驗裝置,且不影響氣體的導(dǎo)出和檢驗,所以正確.
c、該裝置氣體無法導(dǎo)出,所以錯誤.
d、該裝置氣體無法導(dǎo)出,所以錯誤.
故答案為:(1)a;(2)②③;(3)通氫氣;停止加熱;(4)b.
分析:(1)a、根據(jù)實驗室制氫氣的原理和稀硫酸無揮發(fā)性判斷.
b、水(通電)制氫氣消耗電能判斷.
c、根據(jù)銅的金屬活動性判斷.
d、根據(jù)稀鹽酸的揮發(fā)性判斷.
(2)要控制反應(yīng)速率,根據(jù)所提供的儀器,可采用控制加入液體藥品的量和速率的方法,故選分液漏斗,同時選③.(3)根據(jù)以及銅和氧氣在加熱的條件下能生成氧化銅回答.
(4)因為可燃性氣體與空氣混合點燃易爆炸,所謂安全裝置應(yīng)是能分開氣體發(fā)生裝置與檢驗裝置,且不影響氣體的檢驗的.
點評:氣體的制取是初中重要的化學(xué)實驗之一,既是難重點,又是考查熱點,理解反應(yīng)原理,掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗、驗滿、收集方法,了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置:
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是
 
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(2)小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水
 
,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(3)小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗,我能觀察到的現(xiàn)象是
 
,我能寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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(4)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng).在實驗室里,可用圖3所示裝置進(jìn)行實驗:實驗中玻璃管內(nèi)的粉末由紅色變?yōu)?!--BA-->
 
色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,通過實驗我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一階段的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì).實驗室提供了以下藥品和儀器裝置.
【藥品】
①二氧化錳;②高錳酸鉀;③大理石;④過氧化氫溶液;⑤稀鹽酸;⑥氯酸鉀.
【裝置】

根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)小明同學(xué)選擇的藥品是③和⑤,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),收集裝置是
C
C
(填序號).
(2)小亮用裝置A制取氧氣,試管中裝入的藥品是
(填序號),加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.他選擇了E作收集裝置,如果a與b相連,c端排出的物質(zhì)主要是
氧氣
氧氣

(3)小秀用裝置F收集了半瓶氧氣,然后將紅熱的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗,能觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)出白光,石灰水變渾濁
發(fā)出白光,石灰水變渾濁

(4)通過對O2、CO2氣體制取的研究,小麗發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的.如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和
反應(yīng)的條件
反應(yīng)的條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)該圖是實驗室常用的制取氣體的裝置
實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,所選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號,下同),選擇E裝置收集氧氣判斷已經(jīng)集滿氧氣的現(xiàn)象是
當(dāng)集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡時,證明已滿
當(dāng)集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡時,證明已滿

(2)小麗欲使用圖一裝置收集較純凈的氫氣,具體的操作
在集氣瓶中裝滿水,氫氣從b端進(jìn)入
在集氣瓶中裝滿水,氫氣從b端進(jìn)入

(3)小麗收集一瓶氧氣,然后將燃著的硫放入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗,硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
明亮的藍(lán)紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體
明亮的藍(lán)紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體
.實驗結(jié)束,為了防止生成的氣體污染空氣,小麗向集氣瓶中加入少量水有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O═H2SO3
SO2+H2O═H2SO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)氣體的實驗室制取方法和氫氣的性質(zhì)回答下列問題.
(1)若用啟普發(fā)生器制取氫氣,則制取氣體的原料可選用
a
a

a、稀硫酸與鋅粒      b、水(通電)     c、稀硫酸與銅片     d、稀鹽酸與鐵粉
(2)現(xiàn)要組裝一套可以控制氫氣產(chǎn)生速率的裝置,請在下圖中選擇合適的儀器;
②③
②③
(填編號).

(3)利用氫氣還原氧化銅時,先
通氫氣
通氫氣
,再加熱;實驗結(jié)束時,先
停止加熱
停止加熱
,等試管冷卻后,再停止通氫氣.
(4)點燃不純的氫氣可能會發(fā)生爆炸,為了防止意外,可連接一個安全裝置.下圖的裝置能起到此作用的是
b
b

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