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【題目】用化學用語填空:

13個鎂離子________ 2)水中氫元素的化合價_____________

3)石墨 ___________ 4)地殼中含量最多的元素___________

【答案】3Mg2+ C O

【解析】

1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個鎂離子可表示為:3Mg2+;

2)水中氧元素的化合價為-2價,根據化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知,水中氫元素化合價為+1價。元素化合價的表示方法確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以水中氫元素的化合價,故可表示為:

3)石墨是由碳元素組成的單質,化學式為C;

4)地殼中含量最多的元素是氧元素,其符號為:O。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是A、BC三種物質的溶解度曲線,據圖回答:

(1)P點表示t1℃時____________物質的溶解度相等。

(2)t1℃時,將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶質的質量將___________(變大、變小不變”)

(3)t2℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序是________________ 。

(4)t1℃時A的溶解度_________t2℃時A的溶解度;(大于、小于等于”)

(5)使一定量接近飽和的A物質溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是____________________

(6)如果C中混有少量的B,想要得到純凈的C,方法是 _______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據圖示進行思考回答(假設A、B兩組藥品混合前質量均為m、混合后質量均為m):

(1)A組藥品混合前、后質量關系為:m______m.(填“>”或“=”或“<”)

(2)B組藥品混合前、后質量關系為:m>m,請解釋原因______,該實驗若試劑不變,應如何改進此裝置______

(3)有同學認為白糖和水混合前后的質量也相等,說明該實驗也能驗證質量守恒定律,這種說法對嗎?______為什么?_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲氫材料,也是登山運動員常用的能源提供劑。

資料:Ⅰ.金屬鈣的活動性很強,遇水立刻劇烈反應生成氫氧化鈣,并產生一種氣體。

Ⅱ.氫化鈣要密封保存,一旦接觸到水就發(fā)生反應,放出氫氣。

Ⅲ.用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。

Ⅳ.白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍。

Ⅴ.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,堿石灰和無水氯化鈣都可以吸收水分。

對于“金屬鈣與水反應生成的氣體”有如下猜想:甲:氧氣,乙:氫氣

你支持_____(填“甲”、“乙”)觀點,理由是依據_____定律。

寫出CaH2與水反應的化學方程式_____。

實驗室可用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣,如圖是反應裝置圖。

裝置B 中裝有無水氯化鈣,其作用是_____,若要證明進入C 裝置中的氫氣已經干燥,則應該在B、C之間連接右圖中的哪個裝置:_____(填ab),現(xiàn)象是_____。

制備CaH2實驗結束后,某同學取少量產物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,向溶液中滴入酚酞后顯紅色。該同學據此判斷:上述實驗確實有CaH2生成。你認為該結論是否正確_____(填“是”或“否”),原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是甲烷與氧氣反應的微模擬圖,請回答下列問題

1)正在B中補充畫出相關粒子圖形,使其表示正確;_____________

2)請畫出與一個與甲烷分子具有相同電子數(shù)的原子結構示意圖___________________

3)該反應中發(fā)生改變的粒子是_______________________;

4)此變化中BC的微觀實質是___________________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗.他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖所示分別進行實驗:

請回答下列問題:

1)紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯____色。

2)在B實驗中,當加入水后,紫色石蕊紙花顯____色,B實驗的作用是________。

3)在C實驗中,紫色石蕊紙花變____色,出現(xiàn)這一實驗結果的原因是_______(用化學方程式表示)。

4)通過以上實驗,尚未達到驗證的目的,若要達到驗證的目的,你的改進方法是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量,進行如下探究實驗:

1)如圖所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題:

實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒時的現(xiàn)象是_____,該反應的符號表達式是_____。實驗結束后,恢復至常溫,活塞應停在刻度_____處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:_____,從而使玻璃容器內的氣體體積_____(填“增大”、“減小”或“不變”)。

玻璃容器內余下的氣體主要是_____

此反應中白磷要過量,目的是除盡_____

2)小軍根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按圖2裝置進行實驗。他依據的實驗原理可能是_____

小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經過認真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是(答一條)_____

小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答一條)_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象分別對應四個變化過程,其中正確的是( 。

A. 一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B. 常溫下,相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應

C. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D. 向氫氧化鉀溶液中不斷加水,溶液的pH與加入水的質量關系

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內體積的1/5,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理是( 。

①甲可能是紅磷量不足,瓶內氧氣沒有消耗完

②甲可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

③乙可能沒夾緊,紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出

④乙可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出。

A. 只有①③B. 只有②④C. 只有①②③D. ①②③④

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