用濾紙折成蝴蝶并噴灑某種溶液或試劑后，懸掛于鐵架臺上。另取一只盛有某未知溶液的燒杯，放在紙蝴蝶的下方（見右圖）。一會兒，紙蝴蝶的顏色發(fā)生變化，請回答：
（1）若紙蝴蝶上噴灑的是酚酞試液，紙蝴蝶變紅色，燒杯中的溶液是 ；
（2）若紙蝴蝶上噴灑的是石蕊試液，紙蝴蝶變紅色，燒杯中的溶液是 ，若紙蝴蝶變藍(lán)色，燒杯中的溶液是 ；
（3）試分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是 。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
海水蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源。某興趣小組對海水曬得的粗鹽進(jìn)行
提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：
（1）海水中含有的顏色、異味可以用 除去。
（2）下圖為粗鹽的提純過程，其中操作①、②、③依次為 、 、 ；玻璃棒的作用依次是 、 、 。
（3）若NaCl的產(chǎn)率偏低（ ），則可能的原因是（填字母） 。
A．過濾時濾紙有破損B．蒸發(fā)時有固體濺出C．溶解含泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足
（4）用上述實驗所得NaCl晶體配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%NaCl溶液，配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某學(xué)生欲稱取4.3g氯化鈉，他在左盤放了4g砝碼，把游碼移到0.3g處，然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡。這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是
A．4.3g B．3.7g C．4.0g D． 4.6g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是
A．氮氣 性質(zhì)穩(wěn)定 保護(hù)氣
B．酒精 可燃性 消毒劑
C．食醋 酸性 除水垢
D．干冰 升華吸熱 人工降雨
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是
A．H2、CH4
B．H2、CO
C．H2、CH4、CO
D．CH4、CO、CO2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
課外探究小組對實驗教師提供的一包白色固體（可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一種或幾種）進(jìn)行了下面的實驗，且每步實驗中均加入足量的試劑，至充分反應(yīng)。實驗過程、現(xiàn)象見下圖：
請分析實驗過程并完成以下問題：
（1）實驗中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是 防止稀鹽酸與AgNO3溶液反應(yīng)，對判斷是否含有NaCl造成干擾 ；
（2）滴加Ba(NO3)2的目的是 檢驗白色固體中是否含有Na2SO4 ；
（3）通過計算推斷：原白色固體的成分為 。（簡單寫出必要的計算過程）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)探究鎂帶在耐高溫的密閉容器中（內(nèi)含空氣）加熱的反應(yīng)過程后，應(yīng)用數(shù)學(xué)圖象表示出容器內(nèi)有關(guān)量隨時間變化關(guān)系，其中正確的是（ �。�
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖中，“—”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示在一定條件下丁可以
轉(zhuǎn)化為乙。下面四組選項中，符合右下圖要求的是
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| A． | H2SO4 | Na2SO4 | NaOH | NaCl |
| B． | KCl | K2CO3 | KOH | HCl |
| C． | C | H2O | CO2 | O2 |
| D． | Fe | CuCl2 | Zn | HCl |
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