(2010?泰州)上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”,其根本目的就是要營(yíng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、人與人和諧、人與自然和諧的新型城市,而最重要的是要推崇“綠色生活的理念”.下列做法不符合這一主題的是( )
【答案】分析:A、根據(jù)新型燃料的優(yōu)點(diǎn)判斷.
B、根據(jù)水污染的防治措施判斷.
C、根據(jù)防止白色污染的措施判斷.
D、根據(jù)節(jié)能環(huán)保的措施判斷.
解答:解:A、使用新型的“零排放”無(wú)污染交通工具,能減少大氣污染物的排放,符合“綠色生活的理念”,所以錯(cuò)誤.
B、對(duì)城市生活和生產(chǎn)污水進(jìn)行凈化處理,分級(jí)使用,既防止了水污染,又能節(jié)約用水,還能間接節(jié)約能源,符合“綠色生活的理念”,所以錯(cuò)誤.
C、使用光降解或生物降解塑料,防止白色污染,符合“綠色生活的理念”,所以錯(cuò)誤.
D、使用一次性的木筷和餐盒,既浪費(fèi)資源,又消耗生產(chǎn)所用的能源,不符合“綠色生活的理念”,所以正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視,要保護(hù)好環(huán)境,就要了解環(huán)境污染的來(lái)源和防治措施,要培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感,做到從我做起,從小事做起.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?泰州)下圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C是無(wú)色無(wú)刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁;E是一種無(wú)污染的清潔能源,其燃燒產(chǎn)物是H.

請(qǐng)根據(jù)上圖,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)紅棕色粉末A和氣體C、E的化學(xué)式分別為:A
Fe2O3
Fe2O3
、C
CO2
CO2
、E:
H2
H2

(2)G轉(zhuǎn)化為H和A的反應(yīng)類型是
分解
分解
反應(yīng);B轉(zhuǎn)化成E和D的反應(yīng)類型是
置換
置換
反應(yīng).
(3)①A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
;
②D和氯氣化合生成F的化學(xué)方程式為:
2FeCl2+Cl2=2FeCl3
2FeCl2+Cl2=2FeCl3

(4)以上圖中無(wú)色氣體C為中心,延展如圖:

①請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)化的另一反應(yīng)物J、K的化學(xué)式:J
C
C
、K
Ca(OH)2
Ca(OH)2

②請(qǐng)完善由CO和CaCO3分別轉(zhuǎn)變成無(wú)色氣體C的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,在箭號(hào)上注明必要的反應(yīng)條件和其它反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(28)(解析版) 題型:解答題

(2010?泰州模擬)醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵.某興趣小組對(duì)這種糖衣片產(chǎn)生了興趣,打算對(duì)藥片的糖衣所起作用等問(wèn)題進(jìn)行探究.
(提出問(wèn)題)硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么?
(查閱資料)(1)亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子;
(2)硫酸亞鐵晶體加熱會(huì)失去結(jié)晶水,高溫會(huì)繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物.
(提出猜想)藥片糖衣的作用除了包裝藥物外,還可能是______.
(探究一)利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用.

(1)紅色固體是______;溶液乙中溶質(zhì)是______.
(2)寫(xiě)出步驟①的化學(xué)方程式:______;檢驗(yàn)步驟①向廢液中加入A是否過(guò)量的方法是______;
(探究二)某硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)熱分解研究
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按下圖高溫加熱,使其完全分解,對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究.

(3)①裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán),說(shuō)明產(chǎn)物中有______,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明產(chǎn)物中還有______.
②硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅棕色固體是______.
③D裝置中球形干燥管的作用是______,氫氧化鈉溶液的作用是______.
④小明查閱資料得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3,請(qǐng)寫(xiě)出硫酸亞鐵分解的化學(xué)方程式______ Fe2O3+SO2↑+SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年江蘇省泰州市六校聯(lián)誼模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?泰州模擬)醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵.某興趣小組對(duì)這種糖衣片產(chǎn)生了興趣,打算對(duì)藥片的糖衣所起作用等問(wèn)題進(jìn)行探究.
(提出問(wèn)題)硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么?
(查閱資料)(1)亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子;
(2)硫酸亞鐵晶體加熱會(huì)失去結(jié)晶水,高溫會(huì)繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物.
(提出猜想)藥片糖衣的作用除了包裝藥物外,還可能是______.
(探究一)利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用.

(1)紅色固體是______;溶液乙中溶質(zhì)是______.
(2)寫(xiě)出步驟①的化學(xué)方程式:______;檢驗(yàn)步驟①向廢液中加入A是否過(guò)量的方法是______;
(探究二)某硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)熱分解研究
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按下圖高溫加熱,使其完全分解,對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究.

(3)①裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán),說(shuō)明產(chǎn)物中有______,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明產(chǎn)物中還有______.
②硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅棕色固體是______.
③D裝置中球形干燥管的作用是______,氫氧化鈉溶液的作用是______.
④小明查閱資料得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3,請(qǐng)寫(xiě)出硫酸亞鐵分解的化學(xué)方程式______ Fe2O3+SO2↑+SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年江蘇省泰州市六校聯(lián)誼模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?泰州模擬)通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),我們可以解釋一些生活中的問(wèn)題:
(1)電解水時(shí)加入少量稀硫酸或氫氧化鈉,其目的是:
(2)衣服上的油污可用汽油洗去,其原理是_,也能用洗潔精洗,其原理是.
(3)家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個(gè)品種,孔道越多燃燒越充分,原因是
(4)切過(guò)咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生銹,原因是.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年江蘇省泰州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?泰州)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
(1)請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是______;
②鎂條燃燒時(shí),用來(lái)夾持鎂條的儀器是______;
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是______;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是______;
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是______;
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是______;
(2)實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化.下列操作中,正確的是______和______.(填序號(hào))
A.點(diǎn)燃?xì)錃、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體前,先檢驗(yàn)氣體純度
B.用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí),先將pH試紙潤(rùn)濕,然后再測(cè)定
C.釋然濃硫酸,將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中,并攪拌
D.用量筒量取一定量的液體時(shí),仰視或俯視讀數(shù)
(3)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按下圖放置,其中正確的一項(xiàng)是______.(填序號(hào))

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同步練習(xí)冊(cè)答案