14．通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法．如圖為電解水實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問題：通電后的A極產(chǎn)生的氣體是氫氣；A、B兩極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1；該實(shí)驗(yàn)中加入氫氧化鈉的目的為：增強(qiáng)導(dǎo)電性，由該實(shí)驗(yàn)得知水是由氫、氧元素  組成．天然水都不是純凈水，我們常采用的凈水方法有沉淀、過濾等，其中只有蒸餾能將硬水軟化．

分析 根據(jù)電解水的試驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)以及凈化水的方法和原理分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖可知，通電后的A極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣；A、B兩極產(chǎn)生氣體的體積比為 2：1；該實(shí)驗(yàn)中加入氫氧化鈉的目的為：增強(qiáng)導(dǎo)電性，由該實(shí)驗(yàn)得知水是由氫、氧元素 組成．天然水都不是純凈水，我們常采用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等，其中只有蒸餾能將硬水軟化．
故答為：氫氣，2：1，增強(qiáng)導(dǎo)電性，氫、氧元素，沉淀、過濾，蒸餾．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡單，主要考查了水的電解和凈化的知識(shí)屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)有利于解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖所示為電解水一段時(shí)間后的現(xiàn)象．根據(jù)圖回答：
（1）b為電源的負(fù)極．
（2）乙試管產(chǎn)生的氣體用帶火星的木條檢驗(yàn)，是氧氣．
（3）由此實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成．
（4）寫出該實(shí)驗(yàn)發(fā)生變化的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．由FeSO4和Fe2（SO4）3組成的混合物，硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　　）
A．1-a%B．1-2a%C．1-3a%D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．分子和原子的主要區(qū)別是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分
B．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小
C．分子間有間隔，原子間無間隔
D．分子體積大，原子體積小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋以下事實(shí)：
（1）酒香不怕巷子深分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；
（2）氣體很容易被壓縮，而固體不易被壓縮分子間有間隔，且氣體分子間的間隔比固體分子間的間隔大；
（3）在鋪鐵路路軌時(shí)，銜接處要留有縫隙，這是為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．對(duì)下列符號(hào)意義的表述，正確的是（　　）
A．N2       兩個(gè)氮原子B．2H        兩個(gè)氫元素
C．2H2O      兩個(gè)水分子D．Ca2+鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2014年6月，我國自行研制的“長征七號(hào)”運(yùn)載火箭在海南發(fā)射成功，火箭在升空過程中發(fā)生的下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化B．火箭點(diǎn)火
C．隔熱材料融化D．整流罩脫落

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．拉面條B．磨豆?jié){C．釀米酒D．切黃瓜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．在過氧化氫（H2O2）中，①氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)；
②過氧化氫中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：16；
③34克過氧化氫與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算 ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案