4．做氧氣的性質探究時，我們用了如圖所示的操作流程．

本流程我探究的內容是木炭燃燒后生成什么，C操作中為了使物質與氧氣完全反應，我的操作方法是將木炭自上而下緩緩伸入集氣瓶中D操作中用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水，實驗現(xiàn)象是液體變渾濁得出的探究結論是木炭燃燒后生成二氧化碳．

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，木炭在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體，據(jù)此解答．

解答 解：由圖可知坩堝鉗夾取的應該是木炭，探究的是木炭與氧氣反應生成什么物質，如果木炭伸入過快，木炭燃燒產(chǎn)生的熱量會使一部分氧氣逸出，導致不能觀察到木炭在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象，所以應該是將紅熱的木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中，因為木炭燃燒后生成的是二氧化碳，檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水，根據(jù)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，從而得出木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳．
故答為：木炭燃燒后生成什么；將木炭自上而下緩緩伸入集氣瓶中；澄清石灰水；液體變渾濁；木炭燃燒后生成二氧化碳．

點評 本題考查了氧氣與碳的反應的實驗探究，完成此題，可以依據(jù)已有的氧氣的性質以及二氧化碳的檢驗方法進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質在溶液中不能發(fā)生復分解反應的是（　　）
A．KOH和NaClB．K2CO3和HClC．FeCl3和AgNO3D．HCl和NH3•H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．+6價元素R的氧化物中，R與氧元素的質量比為2：3，則R的相對原子質量為32，元素名稱為硫，其氧化物的化學式為SO3．某金屬氧化物化學式為RmOn，則R的化合價為+$\frac{2n}{m}$．
想使CO2和CO含 有相同質量的氧元素，則CO2和CO的質量比是11：14．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用化學符號填空：
（1）2個鐵原子2Fe；  
（2）m個鈉離子mNa+．
（3）保持氧氣化學性質的最小粒子O2；
（4）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（5）兩種非金屬元素符號O、N（任意寫兩種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．石墨由許許多多的碳原子構成；氯化鈉是由鈉離子、氯離子構成的；保持氧氣化學性質的最小微粒是氧分子（以上三空均填文字）．地殼中含量第二的元素形成的氧化物的化學式SiO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于分子、原子和離子的認識，正確的是（　�。�
A．在化學變化中，分子可以再分，而原子和離子都不能再分
B．分子能保持物質的化學性質，而原子和離子不能保持物質的化學性質
C．分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子，且都在不斷地運動
D．分子一定比原子和離子大，且分子間的間隙一定大于原子和離子間的間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．有甲、乙兩個同學在實驗室里做了兩個小實驗及所得結論如下：
實驗操作現(xiàn)象結論
甲將帶火星的木條伸入一集氣瓶中木條不復燃說明瓶中沒有氧氣
乙將燃燒的木條伸入一集氣瓶中木條沒有熄滅說明集氣瓶中盛有純凈的氧氣
請分析這兩個同學所得結論正確嗎？說明理由．A同學的實驗木條不復燃，但沒有熄滅，說明瓶中盛有氧氣，只不過氧氣的體積分數(shù)較小，不能使木條復燃；B同學實驗的集氣瓶中盛有氧氣，但氧氣的體積分數(shù)較小，不能使木條劇烈燃燒，說明盛的不是純凈氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．在實驗室中選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①錐形瓶．
（2）既可以用來制取氧氣，又可以制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B；寫出 用該裝置制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室要制取一瓶干燥的氫氣，應選擇的裝置是BFC．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示是A、B、C三種物質的溶解度，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．高于20℃以后，B的溶解度比C大
B．10℃時，C接近飽和的溶液升高溫度可以達到飽和
C．20℃時，A、B的飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等
D．35℃時，A物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)為30%

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