下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

A．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光

D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的是

A．氯化鈉 NaCl B．氧化鋁 Al2O3 C．硫酸銅 CuSO4 D．氫氧化鈣 CaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市江津區(qū)三校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

食品添加劑溴酸鉀(KBrO3)會(huì)致癌，已被禁用，其中溴元素(Br)的化合價(jià)為

A．+1 B．+3 C．+5 D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖北省丹江口市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的碳原子質(zhì)量為ag，，若另一種原子的質(zhì)量為bg，則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為

A．a(chǎn)/b B．12b/a C．b/a D．12a/b

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖北省十堰市竹山縣九年級(jí)上學(xué)期11月調(diào)研理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

今年以來(lái)，全國(guó)各地出現(xiàn)了幾次較為嚴(yán)重的霧霾天氣，再次引起人們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注，下來(lái)舉措有利于改善空氣質(zhì)量的是

A．露天焚燒垃圾 B．燃煤火力發(fā)電

C．工廠廢氣處理后排放 D．鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)：

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如：配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的___________（填儀器名稱(chēng)，下同）；攪拌時(shí)用筷子代替___________。

（2）①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的表達(dá)式______________________。

②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和___________（填一種藥品的名稱(chēng)）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置，比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________（填序號(hào)）。

A．反應(yīng)過(guò)程中可以添加固體藥品 B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

（3）①小志同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用圖3中的________裝置，該圖中的一處錯(cuò)誤為_(kāi)___________，反應(yīng)的表達(dá)式為_(kāi)____________ 。

②小麗同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想①：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想②：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_______錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了有氧氣產(chǎn)生的結(jié)論，從而證明猜想②正確。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是______________ 。

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_______________________。

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下列變化一定不屬于化學(xué)變化的是

A．固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)

B．鐵絲生銹后產(chǎn)生一種紅棕色固體

C．工業(yè)上利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，可用分離液態(tài)空氣法制氧氣

D．點(diǎn)燃不純氫氣發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）

（1）用元素符號(hào)和數(shù)字表示：

①2個(gè)磷原子 ②二氧化硫分子

③氧化鐵的化學(xué)式 ④錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)

（2）已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為， 則鋁原子核中的質(zhì)子數(shù)為 ；反應(yīng)中易 (填得到或失去)電子，鋁離子符號(hào)為 。

（3）如圖裝置中，左側(cè)凹槽中加入無(wú)色酚酞試液，右側(cè)凹槽中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是： ，用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆遼寧省大石橋市九年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)對(duì)蠟燭的性質(zhì)及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

（1）取一只蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論 、 ．

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別叫外焰、內(nèi)焰和 ．

把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的 （填字母）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高．

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