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【題目】下列離子在水中能大量共存，并形成無色溶液的是

A. Fe3+、Na+、NO3-、Cl- B. K+、Na+、Al3+、SO42-

C. H+、K+、SO42-、OH- D. Mg2+、NO3-、OH-、Cl-

【答案】B

【解析】A、該組離子之間不反應，能大量共存，但Fe3+為黃色，與無色不符，錯誤；B、因該組離子之間不反應，能大量共存，且離子均為無色，正確；C、H+與OH-會結合生成水，不能共存，錯誤；D、Mg2+與OH-會結合生成氫氧化鎂的沉淀，不能共存，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年世界水日的主題是“水與能源”．
（1）從組成的角度看：水是由組成的．（填寫選項編號）
a．氫元素和氧元素 b．氫原子和氧原子 c．氫氣和氧氣
（2）從微觀角度看：下列圖1圖示可以表示構成水的微粒的是 ． （填寫圖示編號）
（3）從能源的角度看：電解水產生的氫氣是理想的清潔高能燃料．氫氣燃燒的化學方程式為 ．
（4）從凈化的角度看：①有關圖2所示凈化河水簡易裝置的說法錯誤的是 ．
a．水本身是一種化學資源
s．此裝置可以將硬水軟化
c．利用此裝置可得到蒸餾水
d．利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如圖3：

水經過沙濾池，除去的雜質是；炭濾池中活性炭的主要作用是 ．
（5）從變化的角度看：
①電解一定量的水（如圖4），當正極端產生5mL氣體時，理論上在負極端產生氣體的體積為mL．

②圖5是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，其化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中發(fā)生的下列變化，不屬于化學變化的是()

A. 西瓜榨果汁 B. 蘋果釀果醋 C. 糯米釀甜酒 D. 鮮奶制酸奶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置（填字母序號），反應的化學方程式為 ． 若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是 ．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a；b ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是（填裝置的字母代號），化學方程式是 ， 用雙氧水制取氧氣的化學方程式為 ．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是 ， 若將E裝置中收集的氫氣排出，應從（填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為 ．
a．可以隨時加液 b．可以控制反應速率 c．可以控制反應發(fā)生與停止
（5）同學們對美術組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一]探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
甲、乙兩同學設計實驗如下：

甲

乙

實驗過程

現象

試管①、②、③中產生氣泡快慢的順序為：
①＞②＞③．

分析結論

Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為 .
Ⅱ對比甲同學實驗①②可知， ，化學反應的速度越快；
Ⅲ對比甲同學實驗 （填實驗序號）可知，反應物的接觸面積越大，反應速率越 ．
Ⅳ乙同學的實驗中，數據記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數據是 和 ．


（6）[拓展實驗二]測定石頭紙中碳酸鈣的質量分數
甲組同學的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）
將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再換算為質量，最后根據CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置，圖（Ⅱ）用于測量CO2的體積．

①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置（I）氣密性（選填“良好”或“漏氣”）
②圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是；
③反應停止后，（填序號）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
a．水平移動量氣管 b．上下移動量氣管 c．封閉量氣管
（7）乙組同學的實驗方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應，用電子天平及有關裝置，得出二氧化碳質量，實驗數據記錄如下表．（其他物質既不溶于水也不跟酸反應）

第一份

第二份

第三份

第四份

取樣品質量（g）

6.25

6.25

6.25

6.25

取稀鹽酸的體積（mL）

10.0

20.0

30.0

40.0

產生氣體的質量（g）

0.88

1.76

2.20

m

通過對數據的分析和比較，回答下列有關問題：
①在第1份樣品的實驗中，什么物質完全反應了．
②m為多少？
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？（請寫出計算過程）
④請在圖3坐標圖中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產生氣體質量的關系圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列用途中，只與物質的物理性質有關的是（ ）

A. 氧氣作供氧劑 B. 碳酸鈣作補鈣劑 C. 活性炭作吸附劑 D. 小蘇打作發(fā)酵劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年世界環(huán)境日主題為“塑戰(zhàn)速決”。下列做法不符合這主題的是

A. 用布袋代替塑料袋B. 就地焚燒塑料垃圾

C. 回收利用廢棄塑料D. 使用新型可降解塑料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不符合節(jié)能減排的是

A. 用洗菜的水澆花 B. 大量使用一次性筷子

C. 用遙控器關閉電視機，再關閉電源 D. 改進燃煤技術，減少二氧化硫與粉塵排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于堿的是

A. H2O B. NaHCO3 C. Ca(OH)2 D. H3BO3

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