小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗,實驗過程如圖.請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
; E
 
; F
 
; G
 

(2)寫出A受熱分解的化學(xué)方程式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)暗紫色固體在加熱的條件下分解產(chǎn)生能和鐵絲反應(yīng)的物質(zhì),故可以推斷A為高錳酸鉀,而B為氧氣,從圖框中的B能使帶火星木條復(fù)燃也驗證了我們的剛才的推測,所以黑色固體為四氧化三鐵,固體物質(zhì)加水溶解后得到的固體C為二氧化錳,那么固體F為氯酸鉀,無色溶液G為過氧化氫,至此各物質(zhì)鑒定完畢,可以據(jù)此答題.
解答:解:(1)無色氣體B能使帶火星木條復(fù)燃可知B為氧氣,所以A為高錳酸鉀,進而可以判斷出固體C為二氧化錳,而D為錳酸鉀,所以F為氯酸鉀,G為過氧化氫,鐵絲能和氧氣反應(yīng)生成黑色固體E,故E為四氧化三鐵;其中B的化學(xué)式為:O2;E的化學(xué)式為:Fe3O4;F的化學(xué)式為:KClO3;G的化學(xué)式為:H2O2;  
(2)根據(jù)分析可以知道A為高錳酸鉀,其分解產(chǎn)生了二氧化錳、氧氣和錳酸鉀,化學(xué)方程式為:2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:(1)O2  Fe3O4   KClO3  H2O2   (2)2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目關(guān)鍵是找準解題突破口,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論,然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷,逐步得出其他結(jié)論.熟記常見物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于如表:
物質(zhì)圖例:
化學(xué)式H2OC?H2
微觀
示意圖
(1)能保持甲物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
(填“分子”或“原子”),四種物質(zhì)中屬于氧化物的有
 
 (填甲、乙、丙、。
(2)丙物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為
 

(3)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,則反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為
 

(4)若20克甲與12克乙充分反應(yīng),可生成丁物質(zhì)的質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖裝置收集或提純以下3種氣體:①NH3  ②SO2  ③NO
(1)若廣口瓶中充滿空氣,則由a口進氣可收集的氣體是
 
(填化學(xué)式,下同),由b口進氣可收集的氣體是
 

(2)若在廣口瓶中充滿水,則可收集到的氣體是
 
.氣體由
 
(填“a”或“b”)口進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組在課外活動中,對某溶液進行了多次檢驗,其中3次檢驗的結(jié)果如表所示.
序號 溶液中檢驗出的物質(zhì)
1 KCl、K2SO4、Na2CO3
2 Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3 Na2SO4、KCl、K2CO3
閱讀如表后回答:
(1)表中第
 
次結(jié)果肯定不準確,理由簡述(也可用化學(xué)方程式表示)
 

(2)為驗證其他2次檢驗結(jié)果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-,又進行以下操作:①加入過量的
 
(填物質(zhì)名稱,下同),目的是檢驗
 
并將其除去;②加入
 
溶液,過濾;③向濾液中加入
 
溶液.該小組同學(xué)查閱資料后,發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來確定溶液中存在的陽離子.
(3)通過上述實驗,該小組還是覺得無法確定其他2次檢驗結(jié)果中哪一次是正確的,你認為可能的原因是
 

(4)寫出(2)中發(fā)生反應(yīng)的任意兩個化學(xué)方程式(加分題,試卷總分不超過60分,每個化學(xué)方程式2分,最多加4分)
 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.

(1)用化學(xué)符號填空:1個鋁離子
 
;2個氮分子
 
;如果化學(xué)符號前面的化學(xué)計量數(shù)大于1,則該符號只能表示
 
(填“宏觀”或“微觀”)含義.
(2)某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖如圖:(表示氧原子,表示碳原子,表示氫原子),請寫出該微觀模擬圖所表示的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)氮氣、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

(2)寫出符號“5SO2”中數(shù)字的含義
①“5”表示
 

②“2”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示Ⅰ~Ⅴ裝置,可供實驗室制取有關(guān)氣體時選用.

下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、實驗室制取CO2可選用Ⅱ、Ⅲ裝置
B、實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2可選用Ⅰ、Ⅳ裝置,氣體從b管口通入
C、實驗室用氯酸鉀制取O2可選用Ⅰ、Ⅳ裝置,氣體從b管口通入
D、實驗室用過氧化氫溶液制取O2可選用Ⅱ、Ⅲ裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示日常生活的能量轉(zhuǎn)化過程中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
用電飯煲
B、
利用液化氣做飯
C、
太陽能熱水器
D、
電取暖器

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