小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗，實驗過程如圖．請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
； E
 
； F
 
； G
 

（2）寫出A受熱分解的化學(xué)方程式：
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)暗紫色固體在加熱的條件下分解產(chǎn)生能和鐵絲反應(yīng)的物質(zhì)，故可以推斷A為高錳酸鉀，而B為氧氣，從圖框中的B能使帶火星木條復(fù)燃也驗證了我們的剛才的推測，所以黑色固體為四氧化三鐵，固體物質(zhì)加水溶解后得到的固體C為二氧化錳，那么固體F為氯酸鉀，無色溶液G為過氧化氫，至此各物質(zhì)鑒定完畢，可以據(jù)此答題．
解答：解：（1）無色氣體B能使帶火星木條復(fù)燃可知B為氧氣，所以A為高錳酸鉀，進而可以判斷出固體C為二氧化錳，而D為錳酸鉀，所以F為氯酸鉀，G為過氧化氫，鐵絲能和氧氣反應(yīng)生成黑色固體E，故E為四氧化三鐵；其中B的化學(xué)式為：O2；E的化學(xué)式為：Fe3O4；F的化學(xué)式為：KClO3；G的化學(xué)式為：H2O2；  
（2）根據(jù)分析可以知道A為高錳酸鉀，其分解產(chǎn)生了二氧化錳、氧氣和錳酸鉀，化學(xué)方程式為：2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
故答案為：（1）O2  Fe3O4   KClO3  H2O2   （2）2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目關(guān)鍵是找準解題突破口，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論，然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷，逐步得出其他結(jié)論．熟記常見物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于如表：
物質(zhì)甲乙丙丁圖例：
化學(xué)式H2OC？H2
微觀
示意圖
（1）能保持甲物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
（填“分子”或“原子”），四種物質(zhì)中屬于氧化物的有
 
 （填甲、乙、丙、�。�
（2）丙物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為
 
．
（3）甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，則反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為
 
．
（4）若20克甲與12克乙充分反應(yīng)，可生成丁物質(zhì)的質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖裝置收集或提純以下3種氣體：①NH3  ②SO2  ③NO
（1）若廣口瓶中充滿空氣，則由a口進氣可收集的氣體是
 
（填化學(xué)式，下同），由b口進氣可收集的氣體是
 
．
（2）若在廣口瓶中充滿水，則可收集到的氣體是
 
．氣體由
 
（填“a”或“b”）口進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組在課外活動中，對某溶液進行了多次檢驗，其中3次檢驗的結(jié)果如表所示．
序號 溶液中檢驗出的物質(zhì)
1 KCl、K2SO4、Na2CO3
2 Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3 Na2SO4、KCl、K2CO3
閱讀如表后回答：
（1）表中第
 
次結(jié)果肯定不準確，理由簡述（也可用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）為驗證其他2次檢驗結(jié)果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-，又進行以下操作：①加入過量的
 
（填物質(zhì)名稱，下同），目的是檢驗
 
并將其除去；②加入
 
溶液，過濾；③向濾液中加入
 
溶液．該小組同學(xué)查閱資料后，發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來確定溶液中存在的陽離子．
（3）通過上述實驗，該小組還是覺得無法確定其他2次檢驗結(jié)果中哪一次是正確的，你認為可能的原因是
 
．
（4）寫出（2）中發(fā)生反應(yīng)的任意兩個化學(xué)方程式（加分題，試卷總分不超過60分，每個化學(xué)方程式2分，最多加4分）
①
 

②
 

③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．

（1）用化學(xué)符號填空：1個鋁離子
 
；2個氮分子
 
；如果化學(xué)符號前面的化學(xué)計量數(shù)大于1，則該符號只能表示
 
（填“宏觀”或“微觀”）含義．
（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖如圖：（表示氧原子，表示碳原子，表示氫原子），請寫出該微觀模擬圖所表示的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）氮氣、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
 
．
（2）寫出符號“5SO2”中數(shù)字的含義
①“5”表示
 

②“2”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示Ⅰ～Ⅴ裝置，可供實驗室制取有關(guān)氣體時選用．

下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、實驗室制取CO2可選用Ⅱ、Ⅲ裝置
B、實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2可選用Ⅰ、Ⅳ裝置，氣體從b管口通入
C、實驗室用氯酸鉀制取O2可選用Ⅰ、Ⅳ裝置，氣體從b管口通入
D、實驗室用過氧化氫溶液制取O2可選用Ⅱ、Ⅲ裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示日常生活的能量轉(zhuǎn)化過程中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
用電飯煲
B、
利用液化氣做飯
C、
太陽能熱水器
D、
電取暖器

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