鋁元素的粒子結(jié)構(gòu)和在元素周期表中的信息如圖所示：
（1）鋁元素的相對原子質(zhì)量為
 
；
（2）若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同，則鋁元素排在元素周期表的第
 
周期；
（3）Al3+可通過
 
電子變成了Al（選填“得到”或“失去”）．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答即可．
（2）由題意，原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)Al3+帶3個單位的正電荷，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知鋁元素的相對原子質(zhì)量為26.98．
（2）原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同，鋁元素的原子核外電子層數(shù)為3，則鋁元素排在元素周期表的第3周期．
（3）Al3+帶3個單位的正電荷，得到3個電子變成了Al．
故答案為：（1）26.98；（2）3；（3）得到．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A、H2CO3═H2O+CO2↑
B、Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O
C、2KOH+CO2═K2CO3+H2O
D、CaO+2HCl═CaCl2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性
B、用滴管吸取液體時，應(yīng)先捏扁膠頭趕盡氣體，再伸人試劑瓶中吸液
C、蒸發(fā)食鹽水后，將蒸發(fā)皿立即直接放于實(shí)驗(yàn)桌上
D、某同學(xué)將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測定其pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅，過程如下：

（1）操作Ⅰ的名稱為
 
，完成操作Ⅰ需要的儀器有
 
；
（2）加入稀硫酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煉鐵的主要原料有三種：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小兵和小東是某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員，他們在查閱資料時，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)．于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動．請你參與他們的這次活動，并解決的關(guān)問題：
【提出問題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】
（1）可能是CO．
（2）可能是CO2．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
（1）檢驗(yàn)CO2的方法是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色 有
 
生成
B中黃色試紙沒有變藍(lán) 沒有
 
生成
C中
 
 有CO2生成
【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)以下裝置回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)有字母儀器的名稱：
a
 
　b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），有關(guān)該反應(yīng)的化學(xué)方程式
為
 

（3）驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w己收集滿的方法是
 

（4）甲圖裝置可用來測量生成的C02氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），若用乙圖裝置收集氨氣，氣體應(yīng)
從
 
端導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中（填字母）．
（6）根據(jù)上述分析和選擇可知，實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．若用排空氣法收集氣體，導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部，否則
 
；小明同學(xué)建議用裝置B做“H202分解制取02”實(shí)驗(yàn)，但遭到很多同學(xué)的質(zhì)疑，你認(rèn)為用該裝置制取02的缺點(diǎn)是
 
，小紅將儀器作一簡單的調(diào)整即得到目的，小紅
的做法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液分別是稀鹽酸、石灰水、碳酸鈉溶液．某同學(xué)將其任意編號為1、2、3，且各取少量進(jìn)行分析，得到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 觀察到的現(xiàn)象
1號+2號 有氣泡產(chǎn)生
1號+3號 有白色沉淀產(chǎn)生
該同學(xué)得到的結(jié)論為：1號是
 
；3號是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，計(jì)算：
（1）蔗糖中含有
 
種元素，
（2）一個蔗糖分子中含有
 
個原子．
（3）蔗糖中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為
 
．
（4）蔗糖的相對分子質(zhì)量為
 
．
（5）蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（6）蔗糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（7）57克蔗糖中含碳元素的質(zhì)量為
 
．
（8）
 
克蔗糖中含有32克氧元素．

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