英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。
【提出問題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
【假設(shè)與猜想】小明和小軍根據(jù)所學(xué),分別做出了下列猜想:
小明的猜想:含碳、氫兩種元素;
小軍的猜想:含碳、氫、氧三種元素。
【實驗設(shè)計】小明和小軍根據(jù)猜想制訂了下面的實驗方案,請?zhí)羁眨?br />
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊干冷的玻璃片,一會兒
觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有           
燒杯,觀察現(xiàn)象。
【證據(jù)與結(jié)論】
實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)    
實驗(2),觀察到燒杯內(nèi)壁附著的                 ,則說明原料中一定存在碳元素。
【分析與交流】小紅認為實驗(1)和實驗(2)獲得的證據(jù)不能證明原料中是否存在氧元素,她的理由是                                                        ,要證明原料中是否存在氧元素,還需測定參加反應(yīng)的蠟燭及生成H2O、CO2       。


【實驗設(shè)計】 (2)澄清石灰水
【證據(jù)與結(jié)論】 實驗(1)  H
實驗(2) 澄清石灰水變渾濁
【分析與交流】蠟燭燃燒時與空氣中的氧氣反應(yīng),氧氣一定提供氧元素     質(zhì)量

解析試題分析:【實驗設(shè)計】(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯,觀察現(xiàn)象。
【證據(jù)與結(jié)論】實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)H。
【分析與交流】小紅認為實驗(1)和實驗(2)獲得的證據(jù)不能證明原料中是否存在氧元素,她的理由是實驗(2),觀察到燒杯內(nèi)壁附著的澄清石灰水變渾濁,則說明原料中一定存在碳元素。要證明原料中是否存在氧元素,還需測定參加反應(yīng)的蠟燭及生成H2O、CO2的質(zhì)量。
考點:物質(zhì)組成的探究。
點評:本題難度較大,特別是要證明原料中是否存在氧元素,還需測定參加反應(yīng)的蠟燭及生成H2O、CO2的質(zhì)量,這涉及到化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)的計算。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹.生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究.
(1)寫出C不完全燃燒的化學(xué)方程式:
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO

[提出問題]生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
[假設(shè)與猜想]主要原料為有機物,猜想:
(2)①一定有
元素;②可能還有氫元素和氧元素.
[實驗設(shè)計]根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案.
實驗一:如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠.
實驗二;如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯,觀察現(xiàn)象.
[證據(jù)與結(jié)論](3)實驗一,觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)
H
H
.實驗二,觀察到燒杯內(nèi)壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,則猜想①成立.
[分析與交流](4)實驗一和實驗二獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在
O
O
元素,因為
蠟燭燃燒時與空氣中氧氣反應(yīng),反應(yīng)物提供了氧元素
蠟燭燃燒時與空氣中氧氣反應(yīng),反應(yīng)物提供了氧元素

(5)寫出C的兩條化學(xué)性質(zhì)
可燃性(氧化性)、還原性
可燃性(氧化性)、還原性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹.生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究.
【提出問題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
【假設(shè)與猜想】小明和小軍根據(jù)所學(xué),分別做出了下列猜想:
小明的猜想:含碳、氫兩種元素;
小軍的猜想:含碳、氫、氧三種元素.
【實驗設(shè)計】小明和小軍根據(jù)猜想制訂了下面的實驗方案,請?zhí)羁眨?BR>(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊干冷的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠.
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有
澄清石灰水
澄清石灰水
的燒杯,觀察現(xiàn)象.
【證據(jù)與結(jié)論】
實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)
H
H

實驗(2),觀察到燒杯內(nèi)壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,則說明原料中一定存在碳元素.
【分析與交流】小紅認為實驗(1)和實驗(2)獲得的證據(jù)不能證明原料中是否存在氧元素,她的理由是
蠟燭燃燒時與空氣中的氧氣反應(yīng),氧氣一定提供氧元素
蠟燭燃燒時與空氣中的氧氣反應(yīng),氧氣一定提供氧元素
,要證明原料中是否存在氧元素,還需測定參加反應(yīng)的蠟燭及生成H2O、CO2
質(zhì)量
質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?資陽)英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹.生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究.
提出問題:生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
假設(shè)與猜想:主要原料為有機物,猜想:①一定有
元素;②可能還有氫元素和氧元素.
實驗設(shè)計:根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案.
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠.
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有
澄清石灰水
澄清石灰水
的燒杯,觀察現(xiàn)象.
證據(jù)與結(jié)論:
實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)
H
H

實驗(2),觀察到燒杯內(nèi)壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,則猜想①成立.
分析與交流:實驗(1)和實驗(2)獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在
O
O
元素,因為
氧元素有可能來自于空氣中的氧氣
氧元素有可能來自于空氣中的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了介紹.蠟燭燃燒的產(chǎn)物有哪些?讓我們一起對蠟燭進行探究.
【提出問題】蠟燭燃燒的產(chǎn)物有哪些?
【假設(shè)與猜想】猜想:①可能生成水;②還可能生成二氧化碳.
【實驗設(shè)計】根據(jù)上述猜想制訂實驗方案.
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠.
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附有
澄清石灰水
澄清石灰水
的燒杯,觀察現(xiàn)象.
【證據(jù)與結(jié)論】
實驗(1)觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明生成物中一定有

實驗(2)觀察到燒杯內(nèi)壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,說明生成物中一定有二氧化碳.
【分析與交流】由實驗(1)和實驗(2)可以得出蠟燭燃燒的生成物,請寫出蠟燭在空氣中燃燒的文字表達式為
蠟燭+氧氣
點燃
二氧化碳+水
蠟燭+氧氣
點燃
二氧化碳+水
.熄滅蠟燭時,燭芯會冒出白煙,白煙能被點燃,說明白煙具有
可燃
可燃
性.

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