劉麗同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑,上面寫著“干燥劑,主要成分為生石灰”.她將這袋干燥劑全部倒入一定量的水里,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到白色沉淀和濾液.
(1)生石灰能作干燥劑的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)劉麗同學(xué)對白色沉淀的組成提出了以下假設(shè):
假設(shè)1:是CaO和CaCO3的混合物        假設(shè)2:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假設(shè)3:只有CaCO3                  假設(shè)4:只有Ca(OH)2
其中假設(shè)
 
不合理.
(3)為了判斷其他幾種的合理性,劉麗同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①取少量白色沉淀放在試管中,加入稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,由此可否定假設(shè)
 

②為了得到最后結(jié)論,她再取少量沉淀放在另一支試管中,加少量水振蕩、靜置后,滴入酚酞溶液,顯紅色,說明只有假設(shè)
 
合理.
(4)通過對白色沉淀的組成分析,劉麗同學(xué)測定了濾液的酸堿度,你認(rèn)為結(jié)果可能是
 
.此時(shí)濾液為
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:干燥劑生石灰在空氣中會(huì)吸收水分生成了氫氧化鈣,而氫氧化鈣又與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,這是發(fā)生反應(yīng)的整個(gè)過程,
只要分析到這一程度,再結(jié)合相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就會(huì)完成相關(guān)的題目.
解答:解:(1)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以生石灰能作干燥劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2;故填:CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)假設(shè)1中的氧化鈣不可能存在,因?yàn)樵谌芤褐兴鼤?huì)和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故假設(shè)1不正確;故答案為:1;
(3)①加入鹽酸有氣泡生成說明生成了二氧化碳,所以存在碳酸鈣,故假設(shè)4錯(cuò)誤.
故答案為:4;
②再取少量沉淀放在另一支試管中,加少量水振蕩、靜置后,滴入酚酞試液顯紅色,說明形成了氫氧化鈣溶液,故沉淀中有未溶解的氫氧化鈣存在因此假設(shè)3錯(cuò)誤;故答案為:2;
(4)干燥劑吸水后會(huì)變成氫氧化鈣,故測定溶液的酸堿度則溶液可能會(huì)顯堿性,因?yàn)樵偃∩倭砍恋矸旁诹硪恢г嚬苤校由倭克袷、靜置后,滴入酚酞試液顯紅色,說明形成了氫氧化鈣溶液,故沉淀中有未溶解的氫氧化鈣存在,說明是飽和溶液.故答案為:堿性溶液;飽和.
點(diǎn)評:此題是對干燥劑知識(shí)的探討,只要抓住氧化鈣在空氣中的化學(xué)變化的關(guān)鍵問題即可解決.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中不正確的是( 。
A、紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,并產(chǎn)生大量的白煙
B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
C、打開濃鹽酸的試劑瓶蓋,一會(huì)兒瓶口會(huì)產(chǎn)生白煙
D、某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到試管中紅棕色粉末逐漸變黑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒(10mL,50mL,100mL)等儀器,請為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種(填序號(hào)).
(1)用于作熱源的儀器是
 
;   
(2)吸取和滴加少量液體使用
 

(3)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;
(4)量取45mL的水,選用
 
儀器.讀數(shù)時(shí),該同學(xué)俯視量筒的刻度線,則所量取水的體積
 
(填“偏大”或“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種氮的氧化物,氮與氧的質(zhì)量比為7:4,則該氧化物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

夏天,我們?吹健棒~浮頭”現(xiàn)象,嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)魚大量死亡,解釋這一現(xiàn)象,你認(rèn)為怎樣才能防止魚大量死亡?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,某同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末,他對白色粉末的成分作出猜測.猜測一:可能是氧氧化鈉;猜測二:可能是碳酸鈉 猜測三:可能是氧氧化鈉和碳酸鈉.為探究白色粉末的成分,他將該粉末溶于水,得到無色溶液,再迸行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測,無色氣體是
 

(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是
 

(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜測
 
是正確的.
(4)假設(shè)猜想二是正確的,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
 
(只需要寫出實(shí)驗(yàn)步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

(1)甲圖化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)符號(hào)可以表示為是
 
;
(2)乙圖反應(yīng)反應(yīng)用化學(xué)符號(hào)可以表示為是
 
,乙圖反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
;
(3)電解水的過程與乙有些相似,用化學(xué)符號(hào)表示電解水的過程
 

(4)比較乙與電解水的相似之處
 
,不同之處
 
(至少各寫1條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合下列常用實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列有關(guān)問題.

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
 
?.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室中要收集一瓶干燥的氧氣,必須先將制得的氧氣通過裝置C,裝置C中應(yīng)盛放的干燥劑是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和大理石制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置(填序號(hào)),但收集到的二氧化碳?xì)怏w中含有氯化氫氣體,可通過裝置C來檢驗(yàn)是否含有氯化氫氣體,裝置C中應(yīng)盛放的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X在空氣中其表面易形成致密的
 
薄膜.
(2)在硫酸銅、硫酸鋅、稀硫酸的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,使之充分反應(yīng)后,鐵有剩余,過濾,則濾液中一定沒有的溶質(zhì)是
 

(3)用稀硫酸可消除金屬表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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