寫出下列反應的文字表達式并注明基本反應類型．
（1）水通電分解：
 

（2）硫在氧氣中燃燒：
 

（3）高錳酸鉀制取氧氣：
 

（4）制煙幕彈：
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
解答：解：（1）水通電分解為氫氣和氧氣，符合“一變多”的特征，屬于分解反應；故答案為：水
通電
氫氣+氧氣；分解反應；
（2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，符合“多變一”的特征，屬于化合反應；故答案為：硫+氧氣
點燃
二氧化硫；化合反應；
（3）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符合“一變多”的特征，屬于分解反應；故答案為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應；
（4）紅磷燃燒時會冒出大量的白煙，可用于制造煙霧彈，磷與氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷；符合“多變一”的特征，屬于化合反應；故答案為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；化合反應．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力，掌握文字表達式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），選擇的收集裝置是
 
，選擇此收集裝置的理由是
 
．
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率．請從圖2中選取
 
（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的．
（4）學�；瘜W興趣小組為了測定石灰石的純度，稱量32克石灰石樣品，加入到150克稀鹽酸中恰好完全反應（雜質不反應），制取了11克二氧化碳氣體．問：此石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人類寶貴的自然資源．電解水屬于
 
（填“物理”或“化學”）變化，反應的化學方程式為
 
；自來水生產過程中常通入
 
（填化學式），以達到消毒殺菌的效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行反應實驗時，過程中溶液的酸堿度變化如圖所示．
（1）該實驗操作是將
 
滴加到另一種溶液中．（填物質名稱）
（2）當加入溶液的質量為ag時，所得溶液中的溶質為（寫化學式）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒：
 

（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：
 

（3）電解水：
 

（4）氫氣和氧化銅在加熱下生成銅和水：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

雙氧水（H2O2）既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑．
（1）小明配制了5%的雙氧水600g，則600g溶液中溶質為
 
克，溶劑為
 
克．
（2）小明用13%的雙氧水溶液配制上述溶液，量水時仰視了刻度，則所配制的溶液中溶質的質量分數(shù)偏
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于空氣的組成，從下列實驗中你能得出什么結論？
（1）食物放在空氣中會變餿，說明空氣中含有
 

（2）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有
 

（3）長期盛放石灰水的試劑瓶壁會出現(xiàn)一圈白色固體，說明空氣中有
 

（4）豆科植物的根瘤菌可以直接將空氣中某成分轉化為肥料，說明空氣中有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

20℃時，將等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3．請結合圖示回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是
 
．
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為
 
．
（3）若甲中混有少量乙，采取
 
的結晶方法提純甲．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗基本操作方法正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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