9.在20℃時,用如圖1、圖2所示裝置,分別進行研究可燃物燃燒條件和測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗.

實驗一:研究可燃物燃燒條件
【查閱資料】白磷的著火點為40℃
【實驗步驟】如圖1所示,燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞,可觀察到兩處的白磷均不燃燒.
【實驗現(xiàn)象及原因】將針筒中少量的過氧化氫溶液推入瓶中,燃燒匙的白磷仍沒有燃燒,原因是未達到白磷的著火點;推入過氧化氫溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出,導(dǎo)管口處的白磷燃燒.
【實驗結(jié)論】由此可知,可燃物燃燒需要具備的條件是與氧氣接觸,達到著火點.
實驗二:測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒生成Mg3N2固體,鎂條在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.
【實驗步驟】如圖2所示,用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、橡皮塞等裝配長如圖所示的裝置.
【實驗現(xiàn)象及原因】引燃燃燒匙中的鎂條,塞緊橡皮塞,實驗結(jié)束后,觀察到廣口瓶中的現(xiàn)象是進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學(xué)方程式(任寫兩個)3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2;2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO.
【實驗結(jié)論】由此可知:不能(填“能”或“不能”)利用鎂條燃燒來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).

分析 實驗一:根據(jù)燃燒的條件分析;燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點.
實驗二:鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂條在氮氣中能燃燒生成Mg3N2固體,鎂條在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,據(jù)此作答.

解答 解:實驗一:根據(jù)燃燒的條件可知,將針筒中少量的過氧化氫溶液推入瓶中,燃燒匙的白磷仍沒有燃燒,是因為未達到白磷的著火點;推入H2O2溶液后,生成氧氣,氧氣通過導(dǎo)管進入燒杯,燒杯中的白磷與氧氣接觸,溫度達到了著火點.所以觀察到燒杯中的現(xiàn)象是:導(dǎo)管口有氣泡冒出,導(dǎo)管口處的白磷燃燒;由此可知,可燃物燃燒需要具備的條件是 與氧氣接觸和達到著火點.
實驗二:鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂條在氮氣中能燃燒生成Mg3N2固體,鎂條在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,所以引燃燃燒匙中的鎂條,塞還橡皮塞,實驗結(jié)束后,觀察到廣口瓶中的現(xiàn)象是進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2,2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO,由此可知:鎂條在空氣中燃燒消耗的不只有氧氣,所以不能利用鎂條燃燒來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
故答為:
實驗一:未達到白磷的著火點;導(dǎo)管口有氣泡冒出,導(dǎo)管口處的白磷燃燒;與氧氣接觸;達到著火點.
實驗二:進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%;3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2;2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO;不能.

點評 此題考查燃燒的條件、化學(xué)方程式的書寫、壓強的變化等知識及實驗室探究空氣成分不選擇鎂做燃料的道理,有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
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19.下列情況一般不會造成空氣污染的是(  )
A.煤燃燒燃燒產(chǎn)生的煙B.汽車排放的尾氣
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20.根據(jù)如圖所示實驗回答:

A實驗:玻璃棒的作用引流.
B實驗:點燃?xì)錃庵氨仨毾闰灱儯?br />C實驗:傾倒二氧化碳下層的蠟燭熄滅:繼續(xù)傾倒二氧化碳上層的蠟燭沒有熄滅,你認(rèn)為可能的原因是二氧化碳量少.

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17.空氣是一種寶貴的自然資源,人類無時無刻離不開空氣.通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法,請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.
(1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是B
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
(2)實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

①寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a分液漏斗,b試管;
②寫出一個用A裝置制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實驗結(jié)束,停止加熱前要先進行的操作是先將導(dǎo)管移出水面.
③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).在加試劑之前的操作是檢查裝置氣密性.
④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是C(填字母).
⑤已知一氧化氮氣體的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置C(填字母).

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4.此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是( 。
A.B.
   給自行車打氣
C.D.
實驗室儀器破碎

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14.將10g銅鋅合金投入到裝有100g稀硫酸溶液的燒杯中,完全反應(yīng)后測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量減少了0.2g.試計算:該銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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1.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)號儀器①的名稱:錐形瓶;
(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口未放棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室可以選擇裝置BC或BF(填字母)制取并收集干燥的CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗二氧化碳的原理是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(4)某同學(xué)學(xué)習(xí)了氨氣之后,對其很感興趣,上網(wǎng)查閱資料獲得如下信息:
氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水,不可燃.氨氣能與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅、空氣中含量最多的氣體和一種液體.于是他進行了如下實驗:

①請寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O;
②氨氣與氧化銅的反應(yīng)在上述裝置Ⅰ中完成;為了防止氨氣逸散到空氣中污染空氣,該裝置后通常還需接裝置Ⅱ,可用該裝置吸收氨氣的原因是:氨氣易溶于水;
③實驗室若用裝置Ⅲ收集氨氣,氣體應(yīng)當(dāng)從管口b(選填“a”或“b”)進入.

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18.某化學(xué)興趣小組為了測定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g樣品放入燒杯中,再取60g稀硫酸分六次加入燒杯中,充分反應(yīng),實驗數(shù)據(jù)如下:
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)101010101010
剩余固體的質(zhì)量(g)9.35m8.057.46.756.75
(1)m的值為8.7.
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.5%.(寫出計算步驟,下同)
(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.冰水共存物
B.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣后的剩余固體
C.加熱高錳酸鉀制氧氣后的剩余物
D.清潔的空氣

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同步練習(xí)冊答案