【題目】向盛有的硫酸中,慢慢滴加溶液,能正確表示其變化圖象是( )

A. B.

C. D.

【答案】BC

【解析】

A、向盛有4.9g20%的硫酸中,慢慢滴加10g20%Ba(OH)2溶液反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)會(huì)不斷減小,故圖象應(yīng)該呈下降趨勢(shì),故A不正確;B、先判斷反應(yīng)是否恰好進(jìn)行,故設(shè)4.9g20%的硫酸需氫氧化鋇的質(zhì)量是x,

x=1.71g,而提供的氫氧化鋇是10g×20%=2g,因此氫氧化鋇過(guò)量,故隨反應(yīng)不斷進(jìn)行溶質(zhì)的量在不斷減小至恰好反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)為零,再滴加氫氧化鋇溶質(zhì)量又會(huì)上升直至氫氧化鋇全部滴加完畢圖象形成直線,故B選項(xiàng)正確;C、向硫酸中不斷加入氫氧化鋇會(huì)反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水,硫酸顯堿性,開(kāi)始前pH小于于7,隨著氫氧化鋇的滴加,pH值應(yīng)不斷變大,圖象呈上升趨勢(shì),恰好反應(yīng)pH=7,然后會(huì)隨著氫氧化鋇的滴加堿性逐漸增強(qiáng),pH大于7直至滴加完成,故C正確;D、該選項(xiàng)屬溶液pH值的變化內(nèi)容,酸的溶液pH小于7,酸性越強(qiáng)pH值越小,隨著氫氧化鋇的滴加酸不斷消耗pH值應(yīng)不斷變大,圖象應(yīng)呈上升降趨勢(shì),恰好反應(yīng)pH=7,然后會(huì)隨著氫氧化鋇的滴加堿性逐漸增強(qiáng),pH大于7直至滴加完成,故D不正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的玻璃儀器.在不同的實(shí)驗(yàn)中,試管的放置方法是不同的.最常見(jiàn)的放置方法有如圖六種.那么,在下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,試管的放置方法分別是(填序號(hào)):

(1)給試管的固體加熱:______

(2)往試管里加入塊狀固體:______

(3)給試管里的液體加熱:______

(4)往試管里傾倒液體:______

(5)往試管里滴加液體:______

(6)洗滌后的試管放置:______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是教材探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)是否具有催化作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)丙圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________,根據(jù)甲圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和丙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象的對(duì)比,可以說(shuō)明二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫反應(yīng)的影響是________________;此過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

(2)如果在實(shí)驗(yàn)前用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳______________(填“操作”),再稱量,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有改變。

(3)僅憑上述實(shí)驗(yàn)還不能說(shuō)明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,因?yàn)樯鲜鰧?shí)驗(yàn)還沒(méi)有探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變,具體的做法是___________________________________________________。

(4)下表是張南同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出的結(jié)論是______。

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間

催化劑/時(shí)間(min)/濃度

30%H2O2溶液

15%H2O2溶液

5%H2O2溶液

加入Wg MnO2

0.2

0.8

2.0

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)寫出實(shí)驗(yàn)A中的反應(yīng)現(xiàn)象_____。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)清凈的燒杯中(如圖二所示)觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

寫出上述生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

(提出猜想)

甲同學(xué)猜想:NaCl;

乙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2;

丙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2、HCl;

你的猜想:_____

(交流討論)你認(rèn)為_____同學(xué)的猜想一定不正確,理由是_____。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中,向其中滴加_____

_____

猜想成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是我們身邊無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)氧氣的研究如下:

I.氧氣的制備:

(1)寫出上圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________,②__________

(2)寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________。該裝置中棉花團(tuán)的作用是_______,圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是______________。

II.氧氣的收集:

[實(shí)驗(yàn)1]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

[實(shí)驗(yàn)2]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

[實(shí)驗(yàn)3]用排水法收集氧氣,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

(3)由實(shí)驗(yàn)1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時(shí),為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù),可采取的措施是_________。

(4)不考慮操作因素,實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_______。

Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒

(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________。

(6)鐵絲燃燒時(shí)火星四射,經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時(shí)生成了某種氣體,推測(cè)該氣體是_____________(填化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】華鎣城區(qū)內(nèi)流淌著兩條小河,從河水中橵發(fā)出的氣味及顏色上觀察,其水污染已非常嚴(yán)重.華鎣一中的小明同學(xué)為了探究河水的污染情況,從河中取了一燒杯水,請(qǐng)你與他一起用已學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

小明提出:河水酸堿情況是什么樣的呢?

甲說(shuō):可能呈酸性,乙說(shuō):可能呈________,丙說(shuō):可能呈________

由于意見(jiàn)不一致,于是他們各自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè):

方案一:取少量河水于試管中,向試管中滴加幾滴________,溶液呈________色,說(shuō)明河水呈________,________猜想正確.

方案二,取少量河水于試管中,另取________放在玻璃片上,用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照,得出其值是________,說(shuō)明河水呈________________猜想正確.

反思:上述兩個(gè)方案中哪一個(gè)更能說(shuō)明河水的污染程度:________.按方案一的檢測(cè)結(jié)果,要采取措施治理河水,應(yīng)向河水中加入物質(zhì)是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,分別表示不同元素的原子,下列對(duì)圖示模型的理解正確的是 ( )

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 23

C. 只有一種單質(zhì)參與該反應(yīng)

D. 共有兩種元素參與反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果

傾倒細(xì)口瓶中的藥液時(shí),標(biāo)簽沒(méi)有向著手心_____________

膠頭滴管取用試劑后平放或倒放._____________

給試管加熱時(shí),試管外壁有水._____________

加熱后的試管立即用冷水沖洗._____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是( )

A. 銅粉用量的多少,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后立即讀數(shù)

C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)

D. 在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的

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