如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))

(1)寫出序號(hào)為①②③的儀器名稱:①   ;②   ;③  

(2)寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式為   ,其中二氧化錳做  ;可選用的發(fā)生裝置是 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào))  ,收集裝置是   (填序號(hào)).要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是    ,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為   ,該裝置中試管口要略向下傾斜目的是   ;

(4)如何檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣?   

(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集氧氣的步驟大致有:①把導(dǎo)管移出水面 ②點(diǎn)燃酒精燈加熱  ③檢查裝置的氣密性  ④將反應(yīng)物加入試管,用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺(tái)上  ⑤排水法收集氧氣  ⑥熄滅酒精燈.正確的操作順序是 

A.③④②⑤⑥①B.④③②⑤①⑥C.③④②⑤①⑥D(zhuǎn).④③⑤②①⑥


【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】(1)根據(jù)儀器用途寫名稱

(2)據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;并據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和反應(yīng)原理解答;

(4)檢驗(yàn)氧氣可用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;

(5)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟分析解答.

【解答】解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管、酒精燈、長(zhǎng)頸漏斗;

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,同時(shí)生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫 水+氧氣;二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;試管口塞一團(tuán)棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀  錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水倒流到試管底引起試管破裂

(4)檢驗(yàn)氧氣可用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;

(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟可簡(jiǎn)記為:查裝定點(diǎn)收移熄,據(jù)此排列制取氧氣的正確步驟是:③④②⑤①⑥;

故 答案為:

(1)試管;    酒精燈;    長(zhǎng)頸漏斗;

(2)過氧化氫 水+氧氣;          催化劑;   B;

(3)A; C(或D);     防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;   高錳酸鉀  錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止冷凝水倒流到試管底引起試管破裂;

(4)把帶火星的木條伸到集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;

(5)C.

【點(diǎn)評(píng)】了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、步驟、裝置選取方法、檢驗(yàn)氧氣的方法等知識(shí),才能均可題意靈活解答.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)示意圖,回答下列問題:(填序號(hào))

(1)屬于原子的是 

(2)屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是   其中陽離子的符號(hào)為  

(3)屬于同種元素的是 

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下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是(     )

A.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣

B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性

C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)

D.夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵,是因?yàn)闇囟壬,氧氣在水中溶解量減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


隨著生活的多元化發(fā)展,我們已經(jīng)離不開光釬對(duì)日常生活帶來的影響了.光釬的主要成分是二氧化硅

(SiO2),二氧化硅中的硅元素的化合價(jià)是(     )

A.+1   B.﹣2  C.+4   D.+2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:    (寫一種);經(jīng)過改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功了,其反應(yīng)的文字表達(dá)式    .實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。

A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰

B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體

D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成無色無味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


原子結(jié)構(gòu)中與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是(  )

A.電子層數(shù) B.質(zhì)子數(shù)   C.最外層電子數(shù) D.中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A.

過濾    B.

傾倒液體    C.

檢查氣密性  D.

加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖為元素周期表的一部分,圖中每一橫行表示一個(gè)周期,第一行稱第一周期,第二行稱第二周期,以此類推;而圖中每一列表示一族,第一列稱“ⅠA”族,第二列稱“ⅡA”族,以此類推;卮鹣铝袉栴}:

(1)第3周期的金屬元素有   種;原子序數(shù)為8的元素是  ,原子序數(shù)為16的硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量是        。

(2) 2003年2月 1日,美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)失事,主要原因是機(jī)身表面的石墨瓦(由第二周期第ⅣA族的碳元素組成)脫落,導(dǎo)致機(jī)身燒毀。航天飛機(jī)離開或進(jìn)入大氣層時(shí),其金屬外殼容易因摩擦發(fā)熱而熔化、氧化,要用石墨瓦加以保護(hù)。航天飛機(jī)表面覆蓋石墨瓦是利用石墨下列性質(zhì)中的(    )   

A.熔點(diǎn)高,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定      B.有金屬光澤,機(jī)身美觀

C.能導(dǎo)電、防輻射的性質(zhì)     D.質(zhì)軟,對(duì)氣流有潤(rùn)滑作用

(3)新制的蒸餾水不宜用于養(yǎng)金魚,是因?yàn)檎麴s水中含有較少的 (  )

 A.氧元素      B.氧原子     C.氧分子   D.水分子

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