實(shí)驗(yàn)室常配置一定濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖1是配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaCl溶液實(shí)驗(yàn)操作示意圖.結(jié)合圖示回答問題.

(1)用圖1的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序
 
;
(2)圖1③中玻璃棒的作用是
 
;
(3)根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是
 
(水的密度為1g/mL).
(4)上述實(shí)驗(yàn)操作示意圖中有一操作有誤,請(qǐng)改正
 
;
(5)用量筒量取水時(shí),仰視量筒讀數(shù),配出的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
8%(填>,<或=).
(6)實(shí)驗(yàn)室一般將粗鹽經(jīng)過提純得到精鹽進(jìn)行配置溶液.圖2是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào))
 
、計(jì)算產(chǎn)率.
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,稱量器-托盤天平,氯化鈉與粗鹽提純
專題:溶液、濁液與溶解度,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)配置溶液的步驟是:計(jì)算→稱量→溶解→裝瓶→貼簽→入柜;
(2)溶解過程中玻璃棒的作用是加速氯化鈉溶解,可以據(jù)此解答;
(3)根據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式進(jìn)行解答;
(4)使用托盤天平稱量藥品時(shí),是“左物右碼”;
(5)量筒讀數(shù)時(shí),“仰大俯小”;
(6)粗鹽提純的主要過程為溶解、過濾、蒸發(fā),再根據(jù)要求適當(dāng)?shù)卦鰷p步驟.
解答:解:(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟:計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放,要注意在稱量前先取出藥品才能稱量;
故填:④②①⑤③
(2)溶解過程中玻璃棒的作用是加速氯化鈉溶解.
故填:攪拌加快溶解;
(3)配制200g濃度為8%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉的質(zhì)量為:200g×8%=16g,所需水的質(zhì)量為200g-16g=184g,而水的密度為1g/mL,所以需量取水的體積為184mL.
故填:184mL;
(4)用天平稱量物質(zhì)時(shí)要左物右碼,而圖示中卻是左碼右物.
故填:稱量固體時(shí),固體應(yīng)該放在左盤
(5)用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),會(huì)使得水的質(zhì)量偏大,使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
故填:<;
粗鹽提純并且計(jì)算產(chǎn)率的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)椋喝∷幤、稱量藥品、把藥品放入燒杯中、加水、溶解、過濾、蒸發(fā).
故填:①⑤②③⑥④⑤.
點(diǎn)評(píng):通過回答本題知道了溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量的計(jì)算方法,用天平稱量時(shí)的注意事項(xiàng),掌握了配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟.操作不當(dāng)會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析操作不當(dāng)?shù)脑蚴请y點(diǎn),這類試題在考試中經(jīng)常出現(xiàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱,a是
 
,b是
 

(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置編號(hào)).
(4)收集氨氣時(shí)應(yīng)選用D裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入.根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有
 
 
(回答兩條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高爐煉鐵所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程如圖:

其中,物質(zhì)A為
 
(填化學(xué)式),A與赤鐵礦中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.由此可知,葡萄糖由
 
種元素組成,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.要把10g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液,需要加水的質(zhì)量為
 
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年4月,四川省雅安市發(fā)生7.0級(jí)地震,全國(guó)人民,“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)礦泉水、蔬菜、大米、禽蛋,和植物油等食品從全國(guó)各地源源不斷地運(yùn)往災(zāi)區(qū)上述食品中富含蛋白質(zhì)的是
 

(2)搭建臨時(shí)帳篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯屬于
 
材料.
(3)災(zāi)區(qū)使用了大量的漂白粉進(jìn)行災(zāi)后消毒,工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的化學(xué)方程式為 2Ca(OH)2+2X═Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O,X的化學(xué)式為
 

(4)今年5月12日是我國(guó)第五個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日,主題是“識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),掌握減災(zāi)技能”.如圖圖標(biāo)與安全警示無關(guān)的是
 
(填序號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖中微粒共表示
 
種元素,其中與氯原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
(填序號(hào)).

(2)某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則x的數(shù)值可能是下列中的
 

A.9             B.10              C.11              D.12.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式.已知?dú)、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1、6、8、11、17.試按下列要求,寫出微觀粒子的化學(xué)符號(hào),以及由這種粒子構(gòu)成的或含有這種粒子的一種物質(zhì)的名稱(微觀粒子和物質(zhì)所涉及的元素限定在上述5種元素內(nèi)).
需滿足的條件粒子的化學(xué)符號(hào)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的名稱
(1)質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子
 
 
 
 
(2)質(zhì)子數(shù)均為10的兩種不同的分子
 
 
 
 
(3)質(zhì)子數(shù)為1的陽離子和質(zhì)子數(shù)為17的陰離子組成的粒子
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是一種市售自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分表,回答:
營(yíng)養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
淀粉104.7g
814mg
130mg
(1)表中的糖類是指
 
(填“淀粉”、“油脂”);
(2)表中能提供能量的營(yíng)養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)和
 
,除水外,沒有涉及的營(yíng)養(yǎng)素是
 

(3)自熱米飯的發(fā)熱包中有鐵粉、鎂粉、碳粉等物質(zhì),使用時(shí),鎂粉和H2O,O2反應(yīng)生成Mg(OH)2,并放熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,檢驗(yàn)發(fā)熱包中是否含有鐵粉的方法是:取少量發(fā)熱包中固體,加入
 
,若
 
,則含有鐵粉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C、H、O、N、S、Na、Ca這7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)或化學(xué)式填空(答案有多種的只需要寫出一種即可).
(1)空氣中含量最多的單質(zhì)是
 

(2)2個(gè)硫酸根離子
 
;
(3)有毒、燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰的是
 
;
(4)治療胃酸過多的鹽
 

(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用的氮肥是
 
;
(6)常用于改良酸性土壤的堿是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案