對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為
 
、
 
、
 
三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以觀察到的現(xiàn)象是
 
.結(jié)論:
 
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)蠟燭能浮在水面上,比較蠟燭和水的密度;
(2)根據(jù)溫度越高,火柴梗易被炭化分析并得出結(jié)論.
解答:解:(1)由于蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水;
(2)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層;由于溫度越高,火柴梗易被炭化.所以,看到火柴梗的a處最先變黑,說明蠟燭火焰的外焰溫度最高;
故答案為:(1);(2)外焰、內(nèi)焰、焰心;a處最先變黑;蠟燭火焰的外焰溫度最高.
點評:本題主要測試學(xué)生的實驗操作能力和方法的掌握情況,以及學(xué)生對石蠟的性質(zhì)的了解,如果學(xué)生了解石蠟的成分,并能正確分析實驗現(xiàn)象,就能正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂易被空氣中的氧氣氧化成氧化鎂.現(xiàn)有一卷標(biāo)簽上標(biāo)明120g的鎂帶,稱其質(zhì)量為136g(假設(shè)除鎂被氧化外,沒有發(fā)生其他任何變化,且氧化是均勻的).
(1)上述變質(zhì)的鎂帶通常呈
 
色.
(2)被氧化的鎂的質(zhì)量是
 

(3)稱取上述變質(zhì)的鎂帶10.2g,加入到足量的稀鹽酸溶液中反應(yīng),計算反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(要規(guī)范地寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.
(1)實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
 

(2)水面上升不足五分之一的原因可能是①
 
;②
 

(3)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
1
5
的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮氣的兩條性質(zhì)是
①氮氣的物理性質(zhì):
 

②氮氣的化學(xué)性質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶黃色的硫粉,于是他將其點燃后伸入集滿氧氣的集氣瓶中看見燃燒發(fā)出
 
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;他忘了在瓶底放少量水,這樣做會對環(huán)境造成影響是因為二氧化硫是引起
 
的“元兇”.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的裝置.
(1)試管1號中的氣體是
 

(2)試管2號中的氣體是
 

(3)該反應(yīng)的表達(dá)式
 

(4)若試管1中的氣體是5mL,則試管2中的氣體是
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)寫了以下化學(xué)方程式:
A.Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2      
B.KClO3
  △  
.
 
KCl+O2
C.3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
D.2H2↑+O2
 點燃 
.
 
2H2O
根據(jù)化學(xué)方程式錯誤的不同,將其序號填入以下相應(yīng)的空白處:
(1)化學(xué)式寫錯的是
 
;(2)未配平的是
 
;
(3)“↑”使用不當(dāng)?shù)氖?div id="vb2ek7v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;(4)反應(yīng)條件寫錯的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用天平稱取NaCl固體19g,用量筒量取蒸餾水76ml(水的密度為1g/cm3),將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
 
.配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

n mol H2O與m mol CaCO3中,氧元素的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì)①空氣②酒精③石灰石④過氧化氫⑤蒸餾水⑥稀鹽酸⑦氮氣⑧氧化銅屬于混合物的是
 
屬于化合物的是
 
屬于氧化物的是
 

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