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氣體X是氫氣,一氧化碳、甲烷中的一種氣體或幾種氣體的混合氣,點燃該氣體后,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內壁有水霧出現(xiàn),再向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,據上述現(xiàn)象判斷:
①該氣體若為純凈物,其化學式是______.
②該氣體若為兩種氣體的混合氣,化學式可能是______,______.
【答案】分析:根據質量守恒定律進行分析,化學反應前后元素的種類不變,燒杯內壁有水霧出現(xiàn),說明生成了水,原氣體中含有氫元素,石灰水變渾濁,說明原氣體中含有碳元素.
解答:解:(1)氣體若為純凈物,既含有氫元素,也含有碳元素,則該氣體是甲烷,故填:CH4;
(2)氣體若為兩種氣體的混合氣,則可能是一氧化碳和氫氣的混合氣,也可能是一氧化碳和甲烷的混合氣,還可能是氫氣和甲烷的混合氣,故填:CO、H2,,CO、CH4
點評:本題考查了常見氣體成分的推斷,完成此題,可以依據質量守恒定律進行.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體2NO+2CO═N2+2CO2
(1)用化學符號或名稱表示:①CO中C的化合價
+2
+2
;②NO
一氧化氮
一氧化氮

該反應涉及的物質中,
氮氣
氮氣
在空氣中含量最高,
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.
(2)為減少污染,逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源.氫氣燃燒的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
.可燃冰主要成分為甲烷(CH4),它屬于
有機物
有機物
(填“無機物”或“有機物”).
(3)銅與濃硝酸反應也會生成一種大氣污染物,反應為Cu+4HNO3═Cu(NO32+2X↑+2H2O,則X的化學式為
NO2
NO2
,HNO3中各元素質量比為
1:14:48
1:14:48

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)上述裝置中有兩處明顯的錯誤是
A中試管口向上傾斜
A中試管口向上傾斜
;
E中導管沒有伸到集氣瓶的底部
E中導管沒有伸到集氣瓶的底部

上述裝置改正后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小洋在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,他選擇發(fā)生裝置為
A
A
(填序號)發(fā)生反應的方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(4)小紅在實驗室中選用C、F裝置制取了氣體X,則反應的方程式可能為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.小紅又用C、E裝置制取了另一種氣體Y,則反應的方程式可能為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(5)小靜同學在實驗室選用固體鋅粒和稀硫酸(H2SO4)在常溫下混合反應制取氫氣,則發(fā)生裝置可能為
B
B
C
C
(填序號),其中
B
B
裝置(填序號)能隨時控制反應的發(fā)生與停止.則可選用的收集裝置為
D
D
F
F
或G裝置(填序號),如果選用G裝置來收集氫氣,氣體應從
b
b
端進入(填a或b).如果將G裝置裝滿水來收集氫氣,則氣體應從
b
b
端進入(填a或b).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

曉菲在復習金屬的化學性質時發(fā)現(xiàn):“位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫”.為什么必須是稀硫酸呢?于是她把鋅粒投入濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有較多的氣泡放出,并聞到一股刺激性氣味.
[提出猜想]生成的氣體是什么?
猜想Ⅰ:可能是SO2
猜想Ⅱ:可能是H2;
猜想Ⅲ:可能是SO2、H2的混合氣體.
[查閱資料]
1、二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體.易溶于水且和水發(fā)生反應生成酸.在常溫、常壓下,1體積水大約能溶解40體積的二氧化硫.
2、SO2可以使品紅溶液褪色.
[分析]猜想Ⅱ錯誤的原因是
氫氣是無色無味的氣體
氫氣是無色無味的氣體

[實驗探究]依據上述猜想,她設計了如下方案:
實驗一、收集一試管鋅與濃硫酸反應生成的氣體,倒立在滴有紫色石蕊試液的水槽中(如圖1).根據觀察到的實驗現(xiàn)象,生成的氣體中確有SO2的存在.她觀察到的實驗現(xiàn)象是
試管中的水面上升,試管中的液體變成紅色
試管中的水面上升,試管中的液體變成紅色

實驗二、曉菲又設計了如圖2所示的實驗裝置(鋅粒與濃硫酸反應生成的氣體為X,且該裝置略去).將收集到的氣體通入,過一會兒點燃D處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管口有水霧出現(xiàn).
結合實驗一、二可知猜想3成立.
[問題討論]
(1)裝置B與C的作用分別是什么?
(2)D處發(fā)生的化學反應方程式:
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
.  (考綱一般不要求)
(3)再次查閱資料:濃硫酸具有強氧化性,與金屬反應時不產生氫氣.化學反應方程式
為:Zn+2H2SO4(濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O,曉菲實驗中產生氫氣的原因是什么?
(4)圖3中收集SO2的裝置中最合理的是
C
C

(5)用100克未知質量分數的氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫氣體,待完全反應后,測得所得溶液的質量為112.8克,求氫氧化鈉溶液的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?濱湖區(qū)一模)下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)圖中標有①的儀器名稱是
試管
試管

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
A
A
(填字母序號),反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是
節(jié)約藥品;可以控制滴加液體的速度,進而控制反應速率
節(jié)約藥品;可以控制滴加液體的速度,進而控制反應速率

(3)欲使用E裝置用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應從
a
a
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(4)某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種.為確認其組成,某同學取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗(假設每步都充分反應或吸收),結果裝置①中無明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g.

下列關于氣體X成分的分析中,正確的是
ACD
ACD

A.一定沒有二氧化碳        B.可能含有甲烷和氫氣
C.可能只有甲烷            D.可能含有氫氣和一氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或幾種.為確認其組成,某同學取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗(假設每步都充分反應或吸收),結果裝置①中變渾濁,裝置③增重3.6g,裝置④增重2.2g.下列關于氣體X成分的分析中,正確的是(  )
    小資料:
    堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉.

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