3．野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)設(shè)計(jì)了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是（　�。�
A．融化積雪，煮沸后使用
B．用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用
C．過濾泥水，煮沸后使用
D．收集雨水，煮沸后使用

分析 根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：
A、融化冰雪，煮沸后使用，可以凈水；正確；
B、用沙子和木炭處理海水，不能除去水中的鹽類物質(zhì)，錯(cuò)誤；
C、過濾泥水，煮沸后使用，正確；
D、收集雨水，煮沸后使用，正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的凈化的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．請(qǐng)按照下列要求填空．

①常用于收集氣體的儀器是D（填字母序號(hào)，下同）；
②可以被加熱的玻璃儀器是AB；
③量取10mL水所用的儀器是EF；
④做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需使用上述儀器中的DG．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上

（1）吸取和滴加少量的液體需要用膠頭滴管．
（2）酒精燈內(nèi)的酒精一般不少于其容積的$\frac{1}{4}$，不多于$\frac{2}{3}$．
（3）量取8毫升的水，需要用量筒、膠頭滴管．
（4）加熱液體體積不超過試管容積的$\frac{2}{3}$，約與臺(tái)面成45°角．
（5）在家?guī)透改赶赐霑r(shí)，當(dāng)碗的內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)表明你已經(jīng)洗干凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列裝置圖回答問題．

①寫出儀器名稱：Ⅰ．酒精燈Ⅱ．長(zhǎng)頸漏斗．
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥氧氣的裝置組合是（填裝置字母）A、D，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若通過排水法測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的體積，各裝置的連接順序是：產(chǎn)生的O2→b→a→c（填導(dǎo)管字母）．
③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，反應(yīng)過程如圖2所示，
簡(jiǎn)述0～t1固體質(zhì)量不變的原因：溫度沒有達(dá)到氯酸鉀的分解溫度（合理給分）
t1～t2的過程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大  （填“變
大”、“變小”或“不變”）．
④若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C．現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室用含10g碳酸鈣的大理石和足量的稀鹽酸反應(yīng)，可制得二氧化碳0.1 mol（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．清明長(zhǎng)假期間，楊明和同學(xué)去郊外旅游．
（1）山中泉水清冽甘美，判斷泉水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）楊明飲用泉水時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面有樹葉，應(yīng)該用過濾操作除去；用肥皂水洗手時(shí)，發(fā)現(xiàn)泡沫較少，則此水是硬水（填“硬水”或“軟水”）；
（3）為防止景區(qū)的水被污染，附近農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)要合理使用化肥，氯化銨屬于氮肥（填“氮”“磷”或“鉀”），不能和草木灰（主要成分是碳酸鉀，水溶液為堿性）混合使用，因?yàn)殇@態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用會(huì)產(chǎn)生氨氣，降低肥效；
（4）楊明將泉水燒開，加熱時(shí)，往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙．說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要與氧氣充分接觸．
（5）大家發(fā)現(xiàn)某鐵柵欄銹跡斑斑，認(rèn)為可用稀鹽酸除去金屬表面的銹，試寫出利用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分是氧化鐵）的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（6）午餐時(shí)雪餅包中發(fā)現(xiàn)有生石灰做的食品干燥劑，這是因?yàn)镃aO+H2O=Ca（OH）2（用方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．水是人類寶貴的自然資源，溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途．
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（2）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣，一段時(shí)間后，氧氣和氫氣的質(zhì)量比約為8：1．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：A．溶解；B．稱量和量��；C．計(jì)算；D．裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽．配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是CBAD（填序號(hào)）．
（4）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
①在20℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
②將60℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量（不計(jì)結(jié)晶水）較少的是乙（填“甲”或“乙”）．
③40℃時(shí)，在兩個(gè)分別盛有100g水的燒杯中，分別放入60g甲、60g乙，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲大于乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．推理是化學(xué)常用方法，下列推理正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的燃燒需同時(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火一定要同時(shí)破壞這三個(gè)條件
B．飽和澄清石灰水受熱后變渾濁，是因?yàn)闅溲趸}的溶解度隨溫度升高而減小
C．無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，所以使無(wú)色酚酞溶液不變色的一定是酸性溶液
D．農(nóng)作物生長(zhǎng)需要N、P、K等元素，為增加肥效，可把NH4H2PO4與草木灰（水溶液顯堿性）混合施用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案都合理的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
物質(zhì)空氣和呼出氣體酒精和水氯酸鉀和氯化鉀硬水和蒸餾水
方案一取樣，分別伸入帶火星的木條取樣，品嘗觀察顏色分別加入肥皂水?dāng)嚢?/TD>
方案二分別滴入澄清的石灰水取樣分別點(diǎn)燃取樣，加入少量二氧化錳加熱，用帶火星的木條檢驗(yàn)加熱蒸干
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列生活中的現(xiàn)象和事實(shí)，能說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是（　　）
A．熱脹冷縮B．花香四溢C．滴水成冰D．水銀非銀

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同步練習(xí)冊(cè)答案