學(xué)了催化劑的知識(shí)后,某同學(xué)聯(lián)想氧化銅能否對(duì)過(guò)氧化氫起催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你參與他的探究.

[猜想]Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后__________.

[實(shí)驗(yàn)]用天平稱(chēng)量0.2 g氧化銅,取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫(xiě)下表空格:

(2)步驟①的目的是__________步驟⑦的目的是__________.

(3)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是__________(填序號(hào)).

(4)若在④中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡,可能的影響是__________,處理的方法是__________.

答案:
解析:

 、螅質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

  (1)

  (2)與③對(duì)比檢驗(yàn)氧化銅或CuO能否加快雙氧水的分解 證明CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變

  (3)D(填序號(hào)).

  (4)影響過(guò)濾速度慢 處理的方法用玻璃棒輕壓(使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁)


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)了催化劑的知識(shí)后,某同學(xué)聯(lián)想氧化銅能否對(duì)過(guò)氧化氫起催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你參與他的探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫(xiě)下表空格:
步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論
溶液中
有氣泡放出
有氣泡放出

帶火星的木條復(fù)燃.
0.2g
0.2g
溶液中有氣泡放出,
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是
與③對(duì)比檢驗(yàn)氧化銅能否加快雙氧水的分解
與③對(duì)比檢驗(yàn)氧化銅能否加快雙氧水的分解
步驟⑦的目的是
證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變
證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變

(3)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
D
D
(填序號(hào)).
(4)若在④中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡,可能的影響是
過(guò)濾速度慢
過(guò)濾速度慢
,處理的方法是
用玻璃棒輕壓(使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁)
用玻璃棒輕壓(使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

學(xué)了催化劑的知識(shí)后,某同學(xué)聯(lián)想氧化銅能否對(duì)過(guò)氧化氫起催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你參與他的探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫(xiě)下表空格:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中______
帶火星的木條復(fù)燃.
______溶液中有氣泡放出,
______
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是______步驟⑦的目的是______.
(3)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______(填序號(hào)).
(4)若在④中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡,可能的影響是______,處理的方法是______.

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【猜想】
Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫(xiě)下表空格:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中______
帶火星的木條復(fù)燃.
______溶液中有氣泡放出,
______
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是______步驟⑦的目的是______.
(3)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______(填序號(hào)).
(4)若在④中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡,可能的影響是______,處理的方法是______.

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學(xué)了催化劑的知識(shí)后,某同學(xué)聯(lián)想氧化銅能否對(duì)過(guò)氧化氫起催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你參與他的探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫(xiě)下表空格:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中______
帶火星的木條復(fù)燃.
______溶液中有氣泡放出,
______
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是______步驟⑦的目的是______.
(3)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______(填序號(hào)).
(4)若在④中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡,可能的影響是______,處理的方法是______.

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