17．下列元素屬于金屬元素的是（　�。�
A．氦B．硫C．鈣D．溴

分析 根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類進行分析解答本題．

解答 解：根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，四個選項中屬于金屬的是鈣．
故選：C．

點評 本題考查學生根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類進行分析解題的能力，學以致用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生高溫．在高溫下，鎂還能與空氣中的N2發(fā)生如下反應：3Mg+N2 $\stackrel{高溫}{→}$Mg3N2  那么24克Mg在空氣中燃燒時，生成的固體質(zhì)量為（　�。�
A．40克B．33.3克
C．大于40克D．小于40克，大于33.3克

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出下列反應的化學方程式及其基本反應類型：
（1）加熱氯酸鉀分解制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）實驗室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
上述反應屬于化合反應的是（2）屬于分解反應的是（1）（填寫序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列圖示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．   傾倒液體B．  過濾液體C．
 給液體加熱		D．
讀液體的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是元素周期表的一部分，請回答相關問題：

（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是最外層電子數(shù)相同，它們在化學反應中都易得到（填“得到”或“失去”）電子，鎂元素與氯元素形成化合物的化學式是MgCl2．
（2）M2-與Ne 核外電子排布相同，則M 元素的名稱為氧．
（3）物質(zhì)之間既相互聯(lián)系，又存在規(guī)律，這是我們學好化學應該掌握的一種基本方法．請
你仿照下表中的示例，找出H2，CH4、H2S、NH3 四種氣體之間存在的規(guī)律，并排列出順序，將答案填在下表中的空格內(nèi)．
規(guī)律排序
示例：標準狀況下，密度由小到大H2、CH4、NH3、H2S
一個分子中所含原子總數(shù)由小到大    H2、H2S、NH3、CH4
    相對分子質(zhì)量由小到大H2、CH4、NH3、H2S
所含氫元素的質(zhì)量分數(shù)由小到大H2S、NH3、CH4、H2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．“塑化劑”是一種工業(yè)原料，但不法商人把它添加到飲用品當中，對人的身體造成嚴重危害．已知“塑化劑”的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯，化學式為C24H38O4，有關鄰苯二甲二辛酯說法錯誤的是（　　）
A．它是一種含氧化合物
B．它是由C、H、O三種元素組成
C．一個鄰苯二甲酸二辛酯分子中共有66個原子
D．鄰苯二甲酸二辛酯是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行探究．
【提出問題】空氣中氧氣的含量是多少？
【查閱資料】
①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點（可燃物燃燒所需的最低溫度）為240℃，白磷的著火點為40℃．
②氧化鈣能與反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，能煮熟雞蛋．
③生石灰的主要成分是氧化鈣．
【設計方案】興趣小組的同學將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管（其中有空氣和白磷）放在裝有生石灰的燒杯的上方（如圖所示），用此裝置進行實驗，請你一同參與．
【進行實驗】
①檢查圖中玻璃管的氣密性．其操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論是用熱毛巾捂住玻璃管，活塞右移，把熱毛巾取走，活塞又回到原刻度
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水  該操作的作用是利用水和生石灰反應放出的熱量，引燃白磷
【記錄現(xiàn)象】實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙玻璃管中的活塞先向右移，后向左移，最后停止在刻度8處
【實驗結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
【實驗反思】本實驗是對教材實驗稍作改進而設計的，其主要優(yōu)點是實驗操作均在密閉容器中進行，減小測量誤
【拓展與應用】已知：Mg+O2$\stackrel{點燃}{→}$MgO，Mg+N2$\stackrel{點燃}{→}$Mg3N2
據(jù)此反應能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量？不能，由此你對氮氣的化學性質(zhì)有何新的認識氮氣的化學性質(zhì)不活潑是相對的，在一定條件下，氮氣也能跟其他物質(zhì)發(fā)生化學反．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析錯誤的是（　�。�
A．連接裝置：先檢查裝置氣密性，再加藥品；先放酒精燈，再固定試管
B．試管口略向下傾斜：防止水倒流入試管底部，導致試管炸裂
C．收集：加熱前將導管伸入裝滿水的集氣瓶口
D．停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．甲、乙、丙三位同學用右圖裝置進行“探究空氣中氧氣的含量”的實驗，實驗步驟有：
①先用止水夾夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙里的紅磷；
③將燃燒匙迅速插入廣口瓶，并塞上塞子；
④燃燒完畢后，打開夾子等．請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中，待廣口瓶冷卻后打開彈簧夾，
燒杯中的水會進入廣口瓶中，約占廣口瓶容積的積$\frac{1}{5}$，
（2）甲同學看到水約達到廣口瓶體積$\frac{1}{5}$，他得到了一個結(jié)論：空氣中氧氣約占$\frac{1}{5}$．
（3）乙同學實驗后發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣的體積分數(shù)低于理論值，則實驗失敗的一個可能原因是紅磷不足（裝置漏氣、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等合理答案即可）．
（4）丙同學實驗后發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣的體積分數(shù)高于理論值，則實驗失敗的一個可能原因是點燃紅磷后在放入廣口瓶的時候如果瓶塞蓋的太慢．
（5）以上實驗說明空氣是混合物（填“混合物”或“純凈物”）

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