10．碳的相對原子質(zhì)量（原子量）為（　�。�
A．12克B．12C．$\frac{1}{12}$克D．1.993×10-26千克

分析 國際上是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標準，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對原子質(zhì)量（原子量）；相對原子質(zhì)量是個比值，是一個比值，單位是“1”，常省略不寫，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、相對原子質(zhì)量是個比值，是一個比值，單位是“1”，常省略不寫，碳的相對原子質(zhì)量（原子量）是12，單位不是克，故選項錯誤．
B、相對原子質(zhì)量是個比值，是一個比值，單位是“1”，常省略不寫，碳的相對原子質(zhì)量（原子量）是12，故選項正確．
C、相對原子質(zhì)量是個比值，是一個比值，單位是“1”，常省略不寫，碳的相對原子質(zhì)量（原子量）是12，單位不是克，故選項錯誤．
D、相對原子質(zhì)量是個比值，是一個比值，單位是“1”，常省略不寫，碳的相對原子質(zhì)量（原子量）是12，不是1.993×10-26千克，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握相對原子質(zhì)量的概念、單位是“1”是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
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20．下列名稱與化學符號相符合的是（　�。�
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1．如圖，A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗目的是B，理由是生成的二氧化碳氣體散逸到空氣中去了

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18．小明同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
[實驗驗證]
同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測Ⅰ和Ⅲ錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復燃．
[拓展延伸]
實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，KMnO4在KClO3的分解反應中是不是（填“是”或“不是”）催化劑，KClO3的分解速率大大加快的原因是高錳酸鉀受熱分解生成氧氣的同時，生成的二氧化錳是氯酸鉀反應的催化劑．
[實驗反思]
通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是氧氣制得后是否純凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．石灰水B．空氣C．氧氣D．冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素原子核內(nèi)有12個質(zhì)子，最外電子層上有2個電子，屬于金屬元素（填金屬或非金屬）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在生活中我們經(jīng)常接觸到“高鈣牛奶”、“鐵強化醬油”、“加碘食鹽”，這里說的“鈣、鐵、碘”指的是（　�。�
A．分子B．元素C．原子D．單質(zhì)

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19．在用C3H4（丙炔）合成C5H8O2（2-甲基丙烯酸甲酯）的過程中，欲使原子的利用率達到100%（即反應物中所有原子均轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物），在催化劑作用下除需要H2外，還需要其他的反應物可能是（　�。�
A．CH4B．H2OC．CO2D．CH4O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．不銹鋼B．石油C．液態(tài)氧D．生理鹽水

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