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每年的3月22日都是“世界水日”,人類離不開水,水是生命之源,請回答:
(1)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類使用的淡水總量卻不到總水量的l%.保護水環(huán)境,合理開發(fā)利用水資源,節(jié)約用水是每個公民應盡的責任和義務.你認為下列做法與之不相符的是______
①在河流兩岸多種植樹木;
②使用無磷洗滌劑;
③關閉建在河邊或湖邊的所有化工廠;
④向農民宣傳科學知識,讓他們禁止使用農藥、化肥;
⑤生活污水放入池塘里靜置后再排入江河中;
⑥游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內喂魚;
⑦將活性炭放入硬水中使其軟化;
⑧洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
(2)圖1是通電分解水的實驗裝置.在實驗過程中,試管a中產生的氣體是______,若在實驗室制取一瓶干燥的該氣體,其收集方法為______.用______來檢驗試管b中產生的氣體.寫出電解水的化學式表達式______.
(3)①下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質的是______,(填字母,下同)凈水程度最高的是______.
A.過濾B.煮沸 C.蒸餾D.吸附
②為除去水中的不溶性雜質,某同學制作了如圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的作用是______和______.
③自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價是______.
(4)硬水會給生產、生活帶來許多不便.①用______來檢驗硬水和軟水.②生活中如何降低水的硬度______.
(1)①在河流兩岸多種植樹木,能保護水環(huán)境.
②使用無磷洗滌劑,能防止水污染;
③關閉建在河邊或湖邊的所有化工廠,能防止水污染;
④禁止使用農藥、化肥,是不現實;
⑤生活污水放入池塘里靜置后除掉的是不溶物,還未處理排入江河中易造成水的污染;
⑥游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內喂魚,會造成水的污染;
⑦將活性炭放入水中能吸附色素和異味等,不能將硬水軟化;
⑧洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所,能一水多用,節(jié)約用水.
(2)由通電分解水的實驗裝置可知,試管a中產生的氣體是電源的負極產生的氣體較多是氫氣.由于氫氣是密度最輕的氣體,若在實驗室制取一瓶干燥的該氣體,其收集方法為向下排空氣法.由于b試管收集的是電源的正極產生的氣體是氧氣,具有助燃性,用帶火星的木條來檢驗試管b中產生的氣體.電解水生成了氫氣和氧氣,反應的化學式表達式 2H2O
通電
.
2H2↑+O2 ↑.
(3)①在過濾、煮沸、蒸餾、吸附的凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質的是過濾;蒸餾得到的水是純水,所以凈水程度最高的是蒸餾.
A.②由于活性炭具有吸附性,在簡易凈水器中活性炭的作用是吸附色素和異味
③在化合物中,正負化合價的代數和為0,在二氧化氯(ClO2)中由于氧顯-2價.可推出氯元素的化合價是+4.
(4)硬水會給生產、生活帶來許多不便.由于硬水遇肥皂水產生的泡沫少,軟水遇肥皂水產生的泡沫多可用肥皂水來檢驗硬水和軟水,生活中可用煮沸的方法降低水的硬度.
故答為:(1)④⑤⑥⑦;(2)氫氣,向下排空氣法,用帶火星的木條,2H2O
通電
.
2H2↑+O2 ↑;(3)①A,C;.②色素,異味;③+4.(4)肥皂水,煮沸.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

保護水資源是人類共同的責任.下列各項能造成水資源嚴重污染的是( 。
①生活污水的任意排放②海上油輪的原油泄露③水力發(fā)電④農藥化肥的不合理使用⑤使用無磷洗衣粉.
A.①②③B.①②④C.③⑥D.②③⑤

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______水,不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______水.采用物理或化學方法可軟化硬水,生活中通過______也可以降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列方法中可用于區(qū)別蒸餾水和硬水的是( 。
A.加入肥皂水,產生沉淀少的是硬水
B.加入肥皂水,產生泡沫少的是硬水
C.加入肥皂水,產生泡沫多的是硬水
D.嘗一下,有咸味的是硬水

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

水是一種寶貴的自然資源,當今世界淡水資源日趨緊張.如圖是童童同學三月份為班級板報繪制的一幅畫,
(1)她這樣做的目的是______.
(2)請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

為了測定水的組成選用下列裝置回答問題:(氫氣用鹽酸和鋅制得)

(1)為準確測定水的組成,為防止雜質干擾,正確的連接順序為:己→______→丙;
(2)乙裝置的作用是______.
(3)若測得丁裝置中樣品在實驗前后減少6.4克,乙裝置中藥品增加了7.2克,丙裝置增加了3.6克,根據此可求出水中H、O質量比為(只寫計算式)______.
(4)實驗結束后,若丁處仍有黑色固體,這對實驗的結果的影響是______(填“氧的質量偏大”、“氫的質量偏大”、“無影響”);
(5)裝置中的丙能否省去?______為什么?______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

水是我們很熟悉的物質,通過化學學習之后,對水有了一些新的認識.
①了解了水的宏觀組成,即水是由______元素組成的;
②知道了水的微觀結構,構成水的微粒是______(填A、B、C、D字母序號);

③認識了用實驗測定物質元素組成方法.化學家卡文迪什做的關于水的組成實驗原理如下:
2H2+O2
點燃
.
2H2O,請你從宏觀角度描述該化學方程式表示的含義______;
從微觀角度,結合化學方程式,用②中微粒模型圖示表示該化學反應的過程
點燃
點燃

反應物生成物
______
點燃
______

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

河水因含有雜質而需要凈化。下列操作都是凈化水的方法,其中一定需要加熱的是
A.過濾B.吸附C.蒸餾D.沉淀

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于水的說法錯誤的是
A.過濾可除去水中不溶物B.活性炭可降低水的硬度
C.肥皂水可檢驗硬水和軟水D.蒸餾水是凈化程度較高的水

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