【題目】(8分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

(1)A實(shí)驗(yàn):把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳具有 的性質(zhì),因此二氧化碳在實(shí)際生活中可用于滅火。

(2)B實(shí)驗(yàn):有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;燒杯中熱水的作用是使白磷與空氣隔絕和 ;通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出燃燒需要三個(gè)條件:可燃物可燃物與 接觸溫度達(dá)到 的結(jié)論。

(3)C實(shí)驗(yàn):試管實(shí)驗(yàn)的目的是探究鐵釘在 的情況下是否生銹;試管中的鐵釘與水面接觸的一圈最容易生銹,其原因是___________。

【答案】(1)不能燃燒、也不支持燃燒 ,密度比空氣大;

(2)4P + 5O2 2P2O5;升高溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)空氣(或氧氣)燃燒所需的最低溫度(或著火點(diǎn))

(3)沒(méi)有水(或只與空氣接觸);該部位既與水接觸又與空氣(或氧氣)接觸

【解析】

試題分析:(1) A實(shí)驗(yàn):把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳具有不能燃燒、也不支持燃燒 ,密度比空氣大的性質(zhì)。因此二氧化碳在實(shí)際生活中可用于滅火。(2)白磷能夠與氧氣發(fā)生反應(yīng),著火燃燒,反應(yīng)的方程式是4P + 5O2 2P2O5;燒杯中熱水的作用是使白磷與空氣隔絕和升高溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn);通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出燃燒需要三個(gè)條件:①可燃物②可燃物與空氣(或氧氣)接觸;③溫度達(dá)到燃燒所需的最低溫度(或著火點(diǎn))。(3) C實(shí)驗(yàn):試管③實(shí)驗(yàn)的目的是探究鐵釘在沒(méi)有水(或只與空氣接觸)的情況下是否生銹;試管①中的鐵釘與水面接觸的一圈最容易生銹,其原因是該部位既與水接觸又與空氣(或氧氣)接觸。因此若金屬不容易生銹,只要隔絕空氣或防止受潮就可以。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空。

⑴2個(gè)氫分子______________⑵3個(gè)銨根離子______________

⑶寫(xiě)出氫氧化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出其中鐵元素的化合價(jià)______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共265g,待反應(yīng)不再有氣體生成后,將試管冷卻,得到剩余固體169g,求:

(1)制取氧氣的質(zhì)量。 (2)剩余固體中含有的各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),我們可以通過(guò)觀察肉眼可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再加上分析推理,來(lái)認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實(shí)存在。

【實(shí)驗(yàn)理解】

(1)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):在大燒杯罩住的兩個(gè)小燒杯中,分別盛有 。

A.濃氨水和酚酞溶液 B.酚酞溶液和酚酞溶液 C.濃氨水和濃氨水

(2)本實(shí)驗(yàn)用到對(duì)照的方法,起對(duì)照作用的是 (不變色)和 (變色)。

(3)實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的項(xiàng)目是 。

A.氨分子的質(zhì)量和體積都很小

B.氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C.氨分子之間有間隔

D.A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅

E.A燒杯內(nèi)的溶液變紅

【實(shí)驗(yàn)延伸】

某同學(xué)根據(jù)上面實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了小魔術(shù):用蘸有酚酞溶液的毛筆在濾紙上寫(xiě)了“化學(xué)”兩字,晾干,看不到痕跡.然后他在濾紙上噴上一種液體,濾紙上立即顯示出了紅色醒目的“化學(xué)”兩字.一段時(shí)間后“化學(xué)”兩字變淡,又消失了.

【問(wèn)題探究】

(4)他在紙上噴的液體是

(5)有同學(xué)噴氫氧化鈉溶液,也出現(xiàn)紅字.在無(wú)色的氫氧化鈉溶液中滴入無(wú)色的酚酞溶液可以觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示裝置有多種用途。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)洗氣:除去CO2中的水蒸氣,裝置內(nèi)應(yīng)盛放的物質(zhì)是________;

(2)檢驗(yàn):證實(shí)CO中混有CO2,裝置內(nèi)應(yīng)盛放的物質(zhì)是__________;

(3)貯氣:若用排空氣法收集H2時(shí),氣體應(yīng)從裝置___________端通入(填A(yù)或B,下同)若用排水法收集O2時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從________端通入;若用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),水應(yīng)從________端通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)已知A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),“—”表示兩端的物質(zhì)能相互反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)如左圖所示,若A、B為氧化物, D、E為單質(zhì),C為能供給呼吸的氣體,D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)有淺綠色液體生成。則:C的化學(xué)式為 ,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,E可能是 (填一種即可,寫(xiě)化學(xué)式)。

(2)如右圖所示,若A、B、C、D、E均為化合物,D中各元素的質(zhì)量比為10:3:12, A、B、C中均含三種元素。則:D的化學(xué)式為 ,D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)為了研究煉鐵原理,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室的通風(fēng)櫥內(nèi)利用下圖所示裝置(其它實(shí)驗(yàn)用品略),進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與(每套裝置限用一次,可以不用)。

(1)實(shí)驗(yàn)室制得的一氧化碳中;煊卸趸己退魵,欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)生成的氣體,正確連接裝置導(dǎo)管口的順序是:混合氣體 g尾氣處理(填導(dǎo)管接口代號(hào))。

(2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)C實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象為 ;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(4)本實(shí)驗(yàn)停止加熱前沒(méi)有將裝置C與D的連接處斷開(kāi),停止加熱后未觀察到溶液倒吸現(xiàn)象,請(qǐng)你分析可能的原因是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)某混合溶液中含有氯化銅和鹽酸,向其中慢慢滴入20%的氫氧化鈉溶液并振蕩,所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示

(1)當(dāng)加入的氫氧化鈉溶液為20g時(shí),所得溶液的溶質(zhì)是____________________;

(2)反應(yīng)最終生成的沉淀質(zhì)量為_(kāi)_________;

(3)當(dāng)加入氫氧化鈉溶液為60g時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?(寫(xiě)出具體計(jì)算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

依據(jù)上表判斷,下列結(jié)論正確的是

A.11號(hào)元素的原子,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子

B.鋁元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式為Al3S2

C.上述元素稱(chēng)為第三周期元素是因?yàn)檫@些元素的原子核外都有三個(gè)電子層

D.Cl→Cl,則Cl核內(nèi)有18個(gè)質(zhì)子

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