【題目】【2016年天津市】下列物質(zhì)中屬于混合物的是（ ）

A．河水 B．氯酸鉀 C．三氧化硫 D．五氧化二磷

【答案】A

【解析】A、河水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)正確；B、氯酸鉀屬于純凈物中的化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、三氧化硫?qū)儆诩儍粑镏械难趸铮蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤；D、五氧化二磷屬于純凈物中的氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．

（1）寫出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式 ．

（2）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：

a b c d

（3）他們所用的裝置圖中有一 些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：

①． ②． ③． ④．

（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并 （填“正放”或“倒放”）在桌上．

（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）： ．

（6）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先 ．

（7）圖中收集氣體的方法叫 ，這是利用氧氣 的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣 的性質(zhì)，采用 收集．

（8）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先 ，再 ．以防止 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），只需適量NaOH的固體或溶液就能除去的是

A．CO2 （H2O） B．CO2（HCl）

C．NaCl溶液（MgCl2） D．KNO3溶液（H2SO4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年四川省宜賓市】下列過(guò)程中不涉及化學(xué)變化的是

A．煮熟雞蛋 B．用干冰進(jìn)行人工降雨 C．燃放鞭炮 D．用小蘇打發(fā)酵面粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí)，采用了控制變量的方法，如圖所示實(shí)驗(yàn)，其中紅磷和白磷均放在薄銅片上，觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒．由此判斷該小組同學(xué)控制不變的因素是 （填字母序號(hào)）．

A．紅磷、白磷均可為可燃物 B．紅磷、白磷都暴露在空氣中

C．紅磷、白磷具有相同的溫度 D．紅磷在銅片上的位置對(duì)稱

依據(jù)燃燒條件，變化的因素是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電鍍是金屬防銹的方法之一．某興趣小組同學(xué)用標(biāo)為A、B、C的三只試劑瓶，從電鍍廠取來(lái)ZnSO4、CuSO4和AgNO3三種電鍍液．由于忘記每瓶中裝的是何種溶液，所以分別取出三種電鍍液進(jìn)行了探究．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答：

（1）寫出電鍍液的名稱：A瓶中 B瓶中 ．

（2）如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中將硝酸鋇溶液替換為氯化鋇溶液，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“有”或“無(wú)”）影響．

（3）小敏同學(xué)提出只需選擇一種金屬單質(zhì)放入上述三種電鍍液中的兩種，就可探究出三種電鍍液中所含金屬的活動(dòng)性，得到大家一致認(rèn)可．該金屬 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖象，其中正確的是（ ）

A．某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B．向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液

C．向稀鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液

D．向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的必要條件．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在《我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？》的活動(dòng)與探究中：

（1）怎樣得到兩瓶呼出的氣體？

（2）探究過(guò)程：比較空氣與呼出的氣體，填寫下列表格

比較項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

得到結(jié)論

含氧氣多少

含二氧化碳多少

含水蒸氣多少

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