【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 干冰用于人工降雨 B. 天然氣用作燃料

C. 氫氧化鈉用作干燥劑 D. 大理石用作建筑材料

【答案】B

【解析】必須經(jīng)化學(xué)變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。A. 干冰用于人工降雨，利用了干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低的物理性質(zhì)； B. 天然氣用作燃料，利用了甲烷可燃的化學(xué)性質(zhì)；C. 氫氧化鈉用作干燥劑 是利用了氫氧化鈉易吸水潮解的物理性質(zhì)； D. 大理石用作建筑材料利用了大理石硬度較大的物理性質(zhì)；選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．稀有氣體用于霓虹燈 B．液氮做致冷劑

C．氧氣供給呼吸 D．銅線制電纜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生活、環(huán)境、資源等問題敘述不正確的是

A. pH<5.6的雨水稱為酸雨

B. “溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的

C. 地球表面約71%被水覆蓋，因此淡水資源豐富

D. PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣、水都是重要的自然資源。

（1）敞口放置在空氣中的餅干會變軟，說明空氣中含有___________。

（2）空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量的關(guān)系是_________________。為減少空氣污染，工業(yè)上將含有SO2的尾氣用________（填“酸性”“堿性”“中性”）液體處理后再排放。

（3）為了減緩大氣中的CO2含量的增加，以下建議中不可行的是___________（填序號）。

A．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

B．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?/span>

C．大量植樹造林，禁止亂砍亂伐

（4）雷陣雨過后，空氣特別清新，原因之一是空氣中少量氧氣(O2 )轉(zhuǎn)化為臭氧(O3)，表示為3O22O3 。下列說法中正確的是_______。

A．O2與O3的相對分子質(zhì)量相等 B．該反應(yīng)屬于物理變化

C．等質(zhì)量的 O2與O3所含原子數(shù)相等 D．O2 與O3是同一種物質(zhì)

（5）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是_______。

A．蒸餾 B．吸附 C．沉淀 D．過濾

（6）對水的凈化與軟化說法正確的是________。

A．它們的原理相同

B．水的凈化和軟化都能使水變?yōu)榧儍羲?/span>

C．水的凈化只是過濾

D．水的軟化是降低水中Ca2+、Mg2+的濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號表示2個氫原子的是

A. H B. 2H C. H2 D. H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一陣風(fēng)吹熄蠟燭，其主要的滅火原理是（ ）

A. 隔絕空氣 B. 清除可燃物

C. 降低石蠟的著火點(diǎn) D. 使溫度降到石蠟的著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀加熱制取氧氣時，若不加入二氧化錳，其結(jié)果是

A、不產(chǎn)生氧氣 B、產(chǎn)生氧氣的速度很慢

C、產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量變小 D、無影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中都屬于化學(xué)變化的一組是

A、水受熱沸騰、酒精燃燒 B、汽油揮發(fā)、動物的呼吸

C、剩飯變餿、鐵鍋生銹 D、玻璃破碎、桔子榨成汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究：

第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

實(shí)驗(yàn)分組

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條狀況

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

⑴寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式 。

⑵在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中，使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是 ，此反應(yīng)中二氧化錳起 作用；

⑶使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠： (填“是”或“否’')。

⑷集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) ＝ 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)

＋ 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) × %。

⑸收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為 %時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是 %(計算結(jié)果保留整數(shù))。

⑹用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在 ℃。

⑺采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如：第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)。同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號為 。

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