Question

同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl₂溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生．對(duì)于這一異�，F(xiàn)象的原因，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下探究方案進(jìn)行討論．其中沒(méi)有意義的是（ ）
A．甲同學(xué)推測(cè)該氣體可能是H₂，并收集氣體用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)
B．乙同學(xué)猜想該CuCl₂溶液呈酸性，并用pH試紙檢測(cè)
C．丙同學(xué)用鋅粒與該CuCl₂溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
D．丁同學(xué)用鎂粉與該CuCl₂溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

Answer 1

【答案】分析：鎂條放入某CuCl₂溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，這是實(shí)驗(yàn)中的異常現(xiàn)象，可以從產(chǎn)生的氣體為什么，為什么會(huì)產(chǎn)生該氣體，如何檢驗(yàn)該氣體等角度進(jìn)行探究．
解答：解：A、推測(cè)該氣體可能是H₂，并收集氣體用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)，可以進(jìn)行探究，故A有意義；
B、氯化銅不與鎂反應(yīng)生成氣體，而鎂可以與酸反應(yīng)生成氫氣，猜測(cè)該CuCl₂溶液呈酸性，并用pH試紙檢測(cè)具有探究意義；
C、改用其他金屬與該CuCl₂溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，有探究意義；
D、用鎂粉與該CuCl₂溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢，無(wú)探究意義，
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)中異�，F(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要根據(jù)反應(yīng)的事實(shí)進(jìn)行，不能作無(wú)意義的探究．