20．下列知識的歸納中，有錯誤的一組是（　�。�
A物質(zhì)的認識B現(xiàn)象的解釋
①合金、合成纖維、合成橡膠、塑料都是有機高分子材料
②二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都是大氣污染物
③石油、煤、天然氣、氫氣都是不可再生的化石燃料		①夏天鋼軌之間的縫隙變�。簻囟壬撸又g的間隔變大
②糖是甜的，醋是酸的：分子不同，性質(zhì)不同
③電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分
C物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系D化學(xué)之最
 ①金剛石和石墨--碳原子排列不同
 ②硫原子和硫離子--質(zhì)子數(shù)相同
 ③CO、CO2--每個分子中原子個數(shù)不同		①最簡單的有機物--甲烷
②天然存在最硬的物質(zhì)--金剛石
③地殼中含量最多的元素--氧元素
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)合金屬于金屬材料、氫氣不是化石燃料進行解答；
B、根據(jù)分子的性質(zhì)進行解答；
C、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒以及離子的轉(zhuǎn)化進行解答；
D、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行解答．

解答 解：A、合金屬于金屬材料，而不是有機高分子材料，氫氣不是化石燃料，故A錯誤；
B、夏天鋼軌之間的縫隙變小是因為溫度升高，原子之間的間隔變大；糖是甜的，醋是酸的是因為分子不同，性質(zhì)不同；電解水制取氫氣和氧氣，說明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，故B正確；
C、金剛石和石墨中，碳原子排列不同，所以物理性質(zhì)也不同，硫原子失去電子形成，硫離子，所以它們的質(zhì)子數(shù)相同，CO、CO2--每個分子中原子個數(shù)不同，故C正確；
D、最簡單的有機物是甲烷，天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石，地殼中含量最多的元素為氧元素，故D正確．
故選：A．

點評 將零散的化學(xué)知識整理歸納，是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一．我們要在平時的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成歸納整理，把相同或相似或有關(guān)的問題歸納成集，從而幫助自己學(xué)好化學(xué)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示．關(guān)于三個反應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)狀態(tài)物都相同B．三個反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C．反應(yīng)條件都需要點燃D．三個反應(yīng)都是化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．老年人缺乏鈣元素易患骨質(zhì)疏松癥，如圖所示是某補鈣商品的標簽，請結(jié)合標簽中的信息回答下列問題．

（1）人體骨骼，牙齒中含量最多的金屬元素是Ca（填元素符號）．
（2）維生素D3（C27H44Ox）由碳、氫、氧三種元素組成．
（3）已知維生素D3中各原子的相對原子質(zhì)量的總和為384，計算其中x的值．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗室常用下列如圖所示的裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①長頸漏斗，②水槽；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，此方法收集氧氣驗滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出，證明集滿；
（3）制取一定量的二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是B，檢查該裝置氣密性時，加水形成液封后夾緊右端橡皮管，繼續(xù)加水，一段時間后若看到形成一段穩(wěn)定的水柱，說明裝置氣密性良好．反應(yīng)的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，要檢驗二氧化碳，需將氣體通入盛有澄清石灰水（填藥品名稱）的洗氣瓶F，反應(yīng)的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；
（4）用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中反應(yīng)的化學(xué)表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因水+二氧化碳→碳酸（用文字表達式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中正確的是（　�。�
A．該實驗的目的是證明氧氣約占空氣質(zhì)量分數(shù)的$\frac{1}{5}$
B．該實驗中的紅磷可改為鐵絲
C．該實驗也說明了N2不燃燒、不支持燃燒也不溶于水
D．紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，導(dǎo)致測得結(jié)果大于$\frac{1}{5}$

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為Cu2O（Cu4C、Cu2C等其他合理答案同樣給分．
（2）同學(xué)們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原因是可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進行．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇A（填選項序號）的比例．
A.32：3       B.40：3       C.48：3
你認為小施這樣選擇的理由是反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進行．
【實驗與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，不能（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)．
待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是空氣會進入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．
待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色的銅，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．從全球范圍來看，污染空氣的主要氣體是（　　）
A．一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮B．氮氣
C．水蒸氣D．二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．“發(fā)射神舟七號飛船的長征二號F運載火箭，使用液態(tài)四氧化二氮（N2O4）和偏二甲肼（C2H8N2）作為推進劑．回答下列問題：
（1）C2H8N2的相對分子質(zhì)量等于60；
（2）四氧化二氮常溫下就能轉(zhuǎn)化成二氧化氮，NO2與N2O4比較，不同點是BE；
A．氮元素的化合價         B．相對分子質(zhì)量         C．組成元素
D．物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)     E．一個分子中原子的個數(shù)
（3）偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)40%；
（4）240g偏二甲肼中含碳元素質(zhì)量為多少克？（要求寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．過氧化氫（化學(xué)式為H2O2）溶液在二氧化錳（MnO2）做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水，可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗上的活塞控制液體的滴加速度（如圖）回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳；
（2）寫出用該方法制氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；要收集純凈的氧氣，應(yīng)選用收集裝置D （填編號）；
（3）實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點是②④ （填編號）．
①生成物只有氣體  ②不需加熱，能耗低   ③需加熱  ④可以控制生成氧氣的速率．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案