19.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,如表是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( 。
序號化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在高溫時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C水要在通電的條件才能分解,而雙氧水只要加入二氧化錳就迅速分解催化劑
D銅片在空氣中很難燃燒,納米銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的接觸面積
A.AB.BC.CD.D

分析 影響化學(xué)反應(yīng)的因素有:溫度,溫度越高,反應(yīng)越快;反應(yīng)物的接觸面積,物質(zhì)間的接觸面積越充分,反應(yīng)速度越快;反應(yīng)物顆粒的大小,顆粒越小,反應(yīng)速度越快;通常反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速度越快;加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等;據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答.

解答 解:A、鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒,是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌,說明增大反應(yīng)物的濃度,可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,故選項(xiàng)推理合理.
B、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在高溫時(shí)能與氧氣反應(yīng),因?yàn)榉磻?yīng)溫度不同,溫度升高,化學(xué)反應(yīng)容易發(fā)生,故選項(xiàng)推理合理.
C、水要在通電的條件才能分解,而雙氧水只要加入二氧化錳就迅速分解,由于反應(yīng)物的種類不同,無法得出是催化劑對化學(xué)反應(yīng)的影響,故選項(xiàng)推理不合理.
D、銅片在空氣中很難燃燒,納米銅粉在空氣中較易燃燒,銅片與銅粉均屬于同一種物質(zhì),說明反應(yīng)物的接觸面積影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生,故選項(xiàng)推理合理.
故選:C.

點(diǎn)評 本題難度不是很大,了解影響反應(yīng)的因素即可正確解答本題,可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積,反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.Ⅰ.用一種試劑一次鑒別出下列各組物質(zhì)的溶液,將選擇的試劑的名稱或化學(xué)式填入橫線
(1)氫氧化鈉、氯化鈉、鹽酸紫色石蕊試液
(2)氯化鈉、硫酸鈉、氯化銨氫氧化鋇溶液
(3)鹽酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉碳酸鈉溶液
Ⅱ.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),寫出所選用的試劑和操作方法
物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))試劑操作方法
CuO(C)
氯化鈉固體(泥沙)
FeCl2溶液(CuCl2
Ⅲ.植物生長需要養(yǎng)分,土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的,因此要靠施肥來補(bǔ)充.現(xiàn)有三種化肥:硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨,屬于氮肥的是氯化銨;如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開?請完成表格
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
步驟1:觀察外觀灰色粉末磷礦粉
步驟2:取另兩種化肥少量,加入氫氧化鈣溶液
有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生

該化肥是氯化銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.魚膽不小心弄破后會使魚肉粘上難溶于水的膽汁酸而變苦,要減少這種苦味,用來洗滌的最佳物質(zhì)是( 。
A.甲醛B.清水C.食醋D.純堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列推理合理的是( 。
A.分子和原子都是微觀粒子,化學(xué)變化中原子不能再分,所以分子也不能再分
B.化合物是由不同元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同
D.氫氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,所以密度比空氣小的氣體都可以用向下排空氣法收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)工業(yè)上用磁鐵礦石(含F(xiàn)e3O4)冶煉鐵.
(2)甲醇CH3OH具有可燃性,其充分燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,寫出甲醇在空氣里充分燃燒的化學(xué)方程式.
(3)干粉滅火劑中的干粉(主要成分是NaHCO3)受熱時(shí)分解可生成碳酸鈉,水和一種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(l)寫出指定儀器的名稱:A試管,B長頸漏斗.
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的ABCDF,或ACEF(填標(biāo)號).用該裝置還可以制取的氣體是氫氣、氧氣.相應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在連接儀器時(shí),把玻璃導(dǎo)管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是用水把玻璃導(dǎo)管口濕潤.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是酒精燈.寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中,錯(cuò)誤的是(  )
A.做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),導(dǎo)致失敗的可能原因是氧氣的濃度太低
B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管破裂,可能是沒有預(yù)熱
C.將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明瓶內(nèi)已集滿氧氣
D.在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),充分反應(yīng)后,需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.化學(xué)方程式讀法,以2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O為例
宏觀:氫氣和氧氣在點(diǎn)燃 條件下生成了水
微觀:每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子結(jié)合生成了2個(gè)水分子
質(zhì)量:每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成36份質(zhì)量的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末.欲確定R的成分,請你一起完成:
(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置.

(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是銀.
(3)待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),再進(jìn)行過濾(填寫一種實(shí)驗(yàn)操作方法),得到溶液和銅.然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是鐵.
(4)寫出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.(置換反應(yīng))

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