【題目】鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),其操作不正確的是

A.軟水和硬水:滴加肥皂水

B.一氧化碳和二氧化碳:滴加紫色石蕊試液

C.真黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加稀鹽酸

D.氮氣和二氧化碳:伸入燃著的木條

【答案】D

【解析】

A、取樣品,滴入肥皂水,振蕩,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故A正確;

B、取樣品,滴加紫色石蕊試液,振蕩,溶液變紅色的是二氧化碳,沒有明顯現(xiàn)象的是一氧化碳,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確;

C、取樣品,加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生的是黃銅,沒有明顯現(xiàn)象的是黃金,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故C正確;

D、二氧化碳和氮氣都不具有助燃性,伸入燃著的木條都會熄滅,現(xiàn)象相同,不能鑒別,故D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某品牌補鐵劑(見下圖)的使用說明書部分內(nèi)容如下:

【成 份】本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g,富馬酸亞鐵的化學式:C4H2FeO4
【功能主治】用于各種原因(如慢性失血、營養(yǎng)不良)引起的缺鐵性貧血  
【用法用量】口服。
兒童:一次0.1g,一日1-3次;
成人:一次0.2g,一日3-4次
(1)富馬酸亞鐵含有種元素,富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為。
(2)富馬酸亞鐵中碳、氫元素的質(zhì)量比為 , 富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為
(3)若兒童每日按服用最大量攝入該補鐵劑,一天應(yīng)服用該補鐵劑的質(zhì)量為g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下列裝置進行實驗,不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ㄗⅲ簼饬蛩峋哂形,常用來干燥氣體)( )

A.干燥CO2
B.收集O2
C.驗證CO2性質(zhì)
D.監(jiān)控氣體流速

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)按化合物,混合物,單質(zhì)的順序排列的是

A.天然氣、空氣、液氧

B.碳酸鈣、稀鹽酸、氦氣

C.冰水、干冰、氨氣

D.石灰水、水銀、酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用物質(zhì)的化學性質(zhì)的是

A.氮氣可用作保護氣

B.干冰可以用來制造舞臺煙霧

C.金剛石用作玻璃刀

D.鐵絲可以做曲別針

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,漏氣的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硅元素符號是

A.SB.SnC.SID.Si

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計并完成實驗】
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ.將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
(1)【實驗現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為 , 將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 , 將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應(yīng)前后都不變.
(2)【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請寫出實驗Ⅲ中的化學反應(yīng)文字表達式
(3)【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明
(4)【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計并完成實驗】

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量O2體積的裝置是(填編號)

(5)【結(jié)論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20191218日我國首艘國產(chǎn)航空母艦山東號交付海軍。

(1)“山東號航母的甲板要求承受艦載機起落強烈的撞擊和摩擦,制作甲板的鋼材應(yīng)具有的性質(zhì)是____

(2)艦載機使用了鋁鎂合金,為驗證鋁與鎂的金屬活動性順序,分別將打斷過的鋁條和鎂條插入稀鹽酸中,觀察到鎂比鋁反應(yīng)激烈。鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式是____。

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