如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子.如圖分析,結(jié)論正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、“”的是化合物
C、R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率
D、該反應(yīng)可表示為.該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2X=X2+2Z2
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:A、根據(jù)反應(yīng)物的種類結(jié)合置換反應(yīng)的特點來進(jìn)行解答;
B、根據(jù)化合物的定義解答,化合物中含有多種元素;
C、R在反應(yīng)前后沒減少,可能為催化劑,但催化劑不一定就是加快反應(yīng),可以據(jù)此解答;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì),反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變來進(jìn)行解答.
解答:解:由物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,去掉未反應(yīng)的粒子,得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是:


A、根據(jù)圖中信息可以知道反應(yīng)前后R沒發(fā)生改變,即反應(yīng)物為Y2和Z2X,而生成物為X和Z2Y,即反應(yīng)物為一種單質(zhì)和一種化合物,而生成物也為一種單質(zhì)和一種化合物,故該反應(yīng)為置換反應(yīng),故A正確;
B、化合物為兩種或兩種以上元素組成的純凈物,而“”只有一種元素,故該物質(zhì)為單質(zhì),故B錯誤;
C、R在反應(yīng)前后沒減少,可能為催化劑,但催化劑不一定就是加快反應(yīng),故C錯誤;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì),反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,而題給的化學(xué)方程式中的生成物中沒有Y,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫錯誤,再者說,R不一定就是催化劑,故D錯誤.
故選A.
點評:反應(yīng)類型是初中化學(xué)的基本概念之一,也是考查的重點和熱點之一,理解它們的概念,了解分類的依據(jù),掌握它們間區(qū)別和聯(lián)系是解決該類習(xí)題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)路,可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,如圖是堿類物質(zhì)與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)路.
(1)酚酞是一種常見的酸堿指示劑,氫氧化鈉可以使酚酞試劑變成
 
色.
(2)寫出一種能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的M類物質(zhì)的化學(xué)式
 

(3)氫氧化鈉能與酸發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是氫氧化鈉中的
 
(寫離子符號)與酸中的H+反應(yīng)生成H2O.
(4)用氫氧化鈉溶液吸收CO2的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將50溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的硝酸鉀溶液,恒溫蒸發(fā)25g水,沒有晶體析出,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界萬物都是由極其微小的粒子(如
 
 
)等構(gòu)成的.水是由大量的
 
 聚集而成的.水分子的化學(xué)符號是
 
.一個水分子是由兩個氫
 
和一個氧
 
構(gòu)成.大量的氧分子聚集成
 
,大量的氫分子聚集成
 
,氫分子、氧分子的化學(xué)符號用
 
 
表示.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見的幾個實驗操作,其中正確的是( 。
A、
取用金屬固體
B、
給液體加熱
C、
取氯化鈉固體
D、
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān),請回答以下生活中的問題:
(1)因天氣較冷,某戶人家講窗子密封,用煤爐取暖,第二天,發(fā)生了煤氣中毒事故.通常所說的煤氣中毒是指由
 
(填物質(zhì)化學(xué)式)引起的中毒.
(2)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
 (填“單質(zhì)”或“化合物”)
(3)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性鹽.燒水時,Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳、.試寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)名稱或俗稱和化學(xué)式表示的是同一種物質(zhì)的是( 。
A、熟石灰 消石灰 CaO
B、鐵銹  氫氧化鐵  Fe(OH)3
C、生石灰  消石灰  Ca(OH)2
D、燒堿   火堿  NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號與名稱相符合的是( 。
A、氯離子C1-
B、氧元素O2
C、碳酸鈉NaCO3
D、金AU

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有氯酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、火柴以及圖1儀器:

(1)寫出編號儀器的名稱:①
 
;⑤
 
;⑧
 
;
(2)補充一種儀器
 
(填儀器名稱),再利用上述藥品和儀器可制取氧氣,你選擇的儀器是
 
(填編號),藥品是
 
,反應(yīng)的方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型);
(3)若補充一種藥品,還能制取二氧化碳;并探究其性質(zhì).(見圖2)
①需要補充的藥品是
 

②當(dāng)制取較多量二氧化碳時,發(fā)生裝置的儀器組合是
 
(填編號),檢查該裝置氣密性的方法是
 

③將制取出的二氧化碳通入裝置F中,現(xiàn)象為
 
,發(fā)生的反應(yīng)為
 
(填化學(xué)方程式),裝置G中發(fā)生的反應(yīng)為
 
(填化學(xué)方程式),H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

(4)閱讀圖3材料回答問題.
①制取氨氣的裝置與實驗室用
 
(填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同;
②若用圖4裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為
 
端(填“m”或“n”),檢驗氨氣集滿的方法是
 

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