請根據(jù)如圖回答問題:

(1)儀器 A 的作用是
 

(2)實驗室用 B 裝置制取氧氣時,可選用的藥品是
 
.裝置中試管口稍向下傾斜的原因是
 

(3)若用 C 裝置收集氧氣,則氧氣從
 
端導(dǎo)入(選填“a”或“b”).
(4)D 所示“二氧化碳驗滿”的方法是不正確的,正確的方法是
 
,若 CO2 已集滿,驗滿時產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
;“二氧化碳驗滿”的依據(jù)是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,二氧化碳的檢驗和驗滿
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:量筒的作用是:量取一定量液體的體積或量取液體體積;B裝置中試管口稍向下傾斜的原因是:防止水分在試管口凝結(jié)成水珠倒流到熱的試管底部使試管破裂;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若用C裝置收集氧氣,則氧氣從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.“二氧化碳驗滿”的依據(jù)是:二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒.
解答:解:(1)量筒的作用是:量取一定量液體的體積或量取液體體積,故答案為:量取一定量液體的體積或量取液體體積
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,B裝置中試管口稍向下傾斜的原因是:防止水分在試管口凝結(jié)成水珠倒流到熱的試管底部使試管破裂;故答案為:KMnO4 或 KClO3 與 MnO2(未寫 MnO2不得分)(寫物質(zhì)名稱也可) 防止水分在試管口凝結(jié)成水珠倒流到熱的試管底部使試管破裂(說法合理給分)
(3)若用C裝置收集氧氣,則氧氣從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大,故答案為:a
(4)二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;“二氧化碳驗滿”的依據(jù)是:二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒;故答案為:將燃著的木條放在集氣瓶口;燃著的木條熄滅;二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)生活經(jīng)驗或已學(xué)知識,判斷下列物質(zhì)在空氣中燃燒,不能產(chǎn)生藍色或淡藍色火焰的是( 。
A、氫氣B、鎂帶C、酒精D、硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫出圖中有編號儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式:
 
;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)
 
,收集氧氣可選用
 
.用高錳酸鉀制氧氣時,試管口還要放一團棉花,目的是
 
,
(3)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作會引起么后果
 

(4)在用紅磷測空氣中氧氣含量實驗中,打開彈簧夾后的現(xiàn)象是什么?該實驗還能說明氮氣有哪些性質(zhì)?(至少答兩點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請回答.
(1)點燃可燃性氣體前,要先
 
;
(2)配制一定濃度CuSO4溶液時,玻璃棒的作用是
 
;
(3)稀釋濃硫酸時,應(yīng)該將
 
沿?zé)诰従徸⑷?div id="7keyztj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中,并不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

尿素化學(xué)式為CO(NH22有化肥之王美譽.
(1)尿素的相對分子質(zhì)量為?
(2)尿素中C、O、N、H四種元素的質(zhì)量比?
(3)某塊農(nóng)田需追施37kg氮元素,需含CO(NH2298%的尿素多少kg?(保留一位小數(shù)點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,有aLO2和O3的混合氣,當(dāng)其中的O3全部轉(zhuǎn)化為O2時,體積變?yōu)?.2aL,求原混合氣中O3和O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少?(O3密度:1.473g/L,O2密度:1.429g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你參與某學(xué)習(xí)小組進行研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù).
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學(xué)通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物).同時,他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
物  質(zhì)Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有
 
 
,可能含有Ca(OH)2
 

【設(shè)計方案】(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢,取上層清液加?div id="c70cwqv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2
(2)乙同學(xué)設(shè)計了下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分.其主要實驗步驟如圖1:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量鹽酸溶液;
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(如圖2);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復(fù)③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.

討論:
a.步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查
 

b.裝置Ⅱ的作用是
 
;從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時,裝置Ⅰ的作用是
 

c.研究性小組的同學(xué)通過簡單計算,認為水垢中一定含有MgCO3,理由是
 

【實驗結(jié)論】通過上述探究可知:水垢的主要成分有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素M的氯化物化學(xué)式為MCl3,則M的氧化物化學(xué)式為
 
;M的氫氧化物的化學(xué)式為
 
; M的硝酸鹽化學(xué)式為
 
;M的碳酸鹽化學(xué)式為
 
;M的硫酸鹽化學(xué)式為
 
;則M的硫化物化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量是不同的,某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗.
(1)首先,由
 
(填“A”或“B”)導(dǎo)管吸氣約20s,觀察到澄清的石灰水
 
,說明空氣中二氧化碳的含量
 

(2)然后,由
 
(填“A”或“B”)導(dǎo)管呼氣約20s,觀察到澄清的石灰水
 
,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量
 

(3)比較以上兩次實驗結(jié)果,該小組同學(xué)得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳
 

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同步練習(xí)冊答案