【題目】下列物質(zhì)露置于空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而使質(zhì)量增加的是( )
A.濃硫酸
B.燒堿溶液
C.濃鹽酸
D.雙氧水
【答案】B
【解析】解:A、濃硫酸具有吸水性,放置在空氣中會(huì)吸收空氣中的水分,使其質(zhì)量增加,但發(fā)生的是物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. B、燒堿是氫氧化鈉的俗稱,敞口放置在空氣中,能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉和水,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致質(zhì)量增加,故選項(xiàng)正確.
C、濃鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)使其質(zhì)量減少,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、雙氧水常溫下能分解產(chǎn)生氧氣,露置于空氣中,會(huì)使其質(zhì)量減少,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由A,B兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng),其中存有50mL空氣,給裝有螺旋細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,目的是 , 玻璃管中的現(xiàn)象是 , 發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為;停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至B注射器中,則注射器B中的氣體約為mL(玻璃管的體積可以不考慮)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)根據(jù)如圖電解水的簡(jiǎn)易裝置回答問(wèn)題:
①A極是電源的極(填“正”或“負(fù)”,下同),B極是電源的極.
②寫出電解水的文字表達(dá)式: , 該反應(yīng)所屬的基本類型為反應(yīng);這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由和組成的.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,可用來(lái)區(qū)分硬水和軟水;生活中常采用的方法將硬水軟化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是( )
A.質(zhì)子的個(gè)數(shù)一定不等于中子的個(gè)數(shù)
B.質(zhì)子的個(gè)數(shù)一定等于中子的個(gè)數(shù)
C.原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核上
D.所有的原子都有質(zhì)子、中子和電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電視報(bào)道中的“毒膠囊”泛指利用工業(yè)皮革廢料為原料生產(chǎn)含重金屬鉻(Cr)超標(biāo)的膠囊,膠囊中含有可能對(duì)人本腎臟產(chǎn)生傷害的重鉻酸鉀(K2Cr2O7).其中鉻元素的化合價(jià)為( )
A.+2
B.+3
C.+4
D.+6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用文字表達(dá)式完成下列反應(yīng),并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒()
(2)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣()
(3)紅磷在空氣中燃燒()
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣()
(5)木炭在空氣中燃燒()
(6)水通電生成氫氣和氧().
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì),這是因?yàn)椋?)
A.酸能使指示劑變色
B.酸能跟堿反應(yīng)生成鹽和水
C.酸溶液能導(dǎo)電
D.酸溶液中含有H+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)天然水多為硬水,生活中可通過(guò)使其轉(zhuǎn)化為軟水.
(2)家用凈水劑中常使用凈水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì).
(3)如圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是 , 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 該反應(yīng)的基本類型是 .
(4)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和 . 請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法 .
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