下列圖標中，表示節(jié)水的標志是（ ）

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省東營市2019-2020學年八年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是（ ）

A.在水中加入白糖后水變甜，是由于分子永不停息地做無規(guī)則運動

B.1 L 大豆與 1 L 水混合后總體積小于 2L，是由于分子間有間隙

C.水結成冰，是由于水分子停止了運動

D.變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大

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科目：初中化學 來源：貴州省遵義市2019-2020學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：填空題

某同學為探究燃燒的條件，做了如下圖所示的實驗。

結果發(fā)現(xiàn)只有銅片上的白磷能燃燒，銅片上的紅磷不能燃燒的原因是______________________，熱水中的白磷也不能燃燒的原因是_______________。請你對實驗加以改進，使熱水中的白磷燃燒起來_______________。

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科目：初中化學 來源：廣東省惠州市2019-2020學年九年級上學期第2次聯(lián)考化學試卷 題型：簡答題

下圖是A、B、C、D四位同學探究質量守恒定律的實驗裝置圖．

A、B、C、D四位同學都分別進行了正確的操作、稱量和觀察．

（1）A同學實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結論是：質量不守恒．你認為該結論是否正確_____，（填“正確”或“不正確”）．天平不平衡的原因是_____．

（2）B同學的實驗結束后天平指針向_____（填“左”“右”）偏．請你幫助B同學改進他的裝置，寫出具體的改進方法（不能換鹽酸與碳酸鈉）_____．

（3）C同學認為他的實驗說明了質量守恒．請你從原子的角度說明質量守恒的原因？_____．

（4）D同學稱取鎂條的質量為10g，實驗結束后稱取石棉網(wǎng)上的氧化鎂質量也為10g，D同學認為由此可以說明質量守恒定律成立，你認為D同學的觀點是否正確？為什么？_____．

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科目：初中化學 來源：廣東省惠州市2019-2020學年九年級上學期第2次聯(lián)考化學試卷 題型：填空題

堅持“人與自然和諧共生”是新時代中國特色社會主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。

（1）“水更清”就得保護好水資源。下列關于水的說法正確的是________ （填字母）；

a 工業(yè)廢水需經(jīng)處理達標后才可排放

b 為保護好水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥

c 天然水只要通過處理后變清即可飲用

d 為了改善水質，可向其中加入大量的凈水劑和消毒劑

（2）“赤潮”和“水華”是水中氮、磷等元素含量過多，導致藻類大量繁殖，魚類等死亡。這里的“氮、磷”指的是____（填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”）；

（3）“空氣更清新”需要監(jiān)測防治大氣污染。去年我國大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一。下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是______。

A 節(jié)日里燃放鞭炮

B 大力發(fā)展火力發(fā)電

C 將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒

（4）為了保護空氣，你應該 ______________（寫出你能做的一點）。

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科目：初中化學 來源：廣東省惠州市2019-2020學年九年級上學期第2次聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

用分子的觀點對下列常見現(xiàn)象的解釋，錯誤的是( )

A.酒精揮發(fā)──分子間隔變大 B.食物腐敗──分子發(fā)生變化

C.熱脹冷縮──分子大小改變 D.丹桂飄香──分子不停運動

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科目：初中化學 來源：廣西百色市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：科學探究題

人教版新課標化學教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實驗結論）

(1)A中產(chǎn)生的氣體是______；

(2)實驗II、III證明：氧化鐵的____和____在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式____。

（實驗評價）

(1)實驗設計IV的目的是____；

(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是____。

（實驗拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是___。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學反應可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學反應的速率

D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物。

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科目：初中化學 來源：廣西百色市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：四川省巴中市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列化學符號與名稱相符合的是（ ）

A.碳酸鈉 NaCO3 B.鐵離子 Fe2+ C.氧元素 O2 D.干冰 CO2

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