分析 (1)根據(jù)磷燃燒的現(xiàn)象和文字表達(dá)式的寫法考慮;
(2)根據(jù)氧氣的助燃性來(lái)考慮;
(3)根據(jù)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化考慮;
(4)造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的因素可以從以下四個(gè)方面考慮:①裝置是否漏氣②紅磷的用量是否充足③瓶?jī)?nèi)的氧氣是否耗盡④裝置是否冷卻到室溫;
(5)由紅磷消耗完氧氣后,不再繼續(xù)燃燒,說(shuō)明氮?dú)獠荒苤С秩紵挥蔁瓋?nèi)的水進(jìn)入集氣瓶的五分之一后,不能繼續(xù)進(jìn)入,說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水.
解答 解:(1)由于磷燃燒生成五氧化二磷是白色固體,現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光,冒出大量的白煙;
(2)由于氧氣具有助燃性,所以集氣瓶里的氧氣消耗完了,或氧氣的含量少了,都能使紅磷熄滅;
(3)磷燃燒消耗氧氣使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下水沿著導(dǎo)管被壓入集氣瓶?jī)?nèi),并進(jìn)入集氣瓶容積的五分之一;由此得出的結(jié)論是氧氣占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(4)測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原理:利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過(guò)測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的量來(lái)確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).如果所用紅磷的量不足,造成瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣沒(méi)有完全被消耗,所以會(huì)使所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏。蝗绻b置漏氣,則形成的壓強(qiáng)差會(huì)從漏氣的地方進(jìn)入空氣,也會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶的水的量偏小,即測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏;故答案為:紅磷的量不足;裝置漏氣等.
(5)由于紅磷消耗完氧氣后,不再繼續(xù)燃燒,說(shuō)明氮?dú)獠荒苤С秩紵;由燒杯?nèi)的水進(jìn)入集氣瓶的$\frac{1}{5}$后,不能繼續(xù)進(jìn)入,說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水;故答案為:不支持燃燒、難溶于水
故答案為:(1)發(fā)出黃光,冒出大量的白煙;
(2)集氣瓶里的氧氣消耗完了(或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了);
(5)水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,且達(dá)到集氣瓶容積的約五分之一處、氧氣占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(4)紅磷的量不足;裝置漏氣等;
(5)不支持燃燒、難溶于水.
點(diǎn)評(píng) 本題以空氣中氧氣的含量為載體,考查了相關(guān)化學(xué)方程式的書寫、所測(cè)氧氣含量偏低的原因、氮?dú)獾男再|(zhì)等,考查學(xué)生科學(xué)探究和邏輯思維的能力.
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實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)操作:取黑色固體適量于試管中,加入足量稀硫酸; 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:黑色固體全部溶解,形成藍(lán)色溶液 | 猜想②正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管A中的氣體能燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 | |
B. | 試管B中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
D. | 試管A中的氣體是氧氣,試管B中的氣體是氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸、酒石酸都不是強(qiáng)酸 | |
B. | 對(duì)人而言,酒石酸是必需的營(yíng)養(yǎng)品 | |
C. | MgCO3、NaHCO3與胃酸作用產(chǎn)生CO2,在服藥后有喝汽水的舒服感 | |
D. | 酒石酸鈉水解顯酸性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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