【題目】請根據(jù)下圖回答問題：

（1）實驗開始時，應先通入一氧化碳氣體再用酒精噴燈加熱的原因是_____。

（2）裝置A中反應的化學方程式為_____。

（3）B裝置右端導管口放一個燃著的酒精燈，其作用是_____。

【答案】排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸 進行尾氣處理，防止一氧化碳污染空氣

【解析】

如圖所示實驗，則有：

（1）一氧化碳具有可燃性，裝置中有空氣，若先點燃酒精燈加熱，再通入一氧化碳可能會有爆炸的危險，因此實驗開始時，應先通人一氧化碳氣體再用酒精噴燈加熱的原因是排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸。

（2）磁鐵礦的主要成分為四氧化三鐵，裝置A中一氧化碳和四氧化三鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為。

（3）一氧化碳有毒，不能直接排入空氣中，需要進行尾氣處理。B裝置右端導管口放一個燃著的酒精燈，其作用是進行尾氣處理，防止一氧化碳污染空氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。

（1）A中現(xiàn)象：燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。

（2）B中集氣瓶底部有少量水，其作用是_____。

（3）C實驗完畢，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有_____的性質(zhì)；若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的，可能存在的原因是_____（寫出一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取某些常見氣體的兩套裝置圖，請根據(jù)要求回答相關(guān)的問題．

（1）甲、乙兩套裝置均可用于實驗室制備氧氣．若采用______（選填“甲”或“乙”）裝置，產(chǎn)生氧氣的化學方程式為______，所選裝置中收集氧氣的方法是根據(jù)氧氣______的性質(zhì)而確定的。

（2）實驗室制取并收集二氧化碳宜用乙裝置，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：______。

（3）甲裝置也可用于實驗室制取甲烷（CH4）氣體。

①下列四組試劑中有一組可用于制取甲烷，該試劑是______（填標號）。

A 二氧化錳和濃鹽酸 B 固體電石（CaC2）和水

C 氯化銨（NH4Cl）和氫氧化鈣[Ca（OH）2]的固體混合物

D 無水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（NaOH、CaO）的固體混合物

②實驗開始后，當觀察到______，方可進行氣體收集的操作；如果要停止實驗，進行的操作是______。

③甲烷氣體收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水在通電條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖，“”和“●”分別表示氧原子和氫原子， 請回答下列問題：

（1）在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確：_____。

（2）寫出B到C過程中變化的實質(zhì)_____。

（3）變化前后不變的粒子是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖分別是硅元素在元素周期表中的信息和Al元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（　　）

A.Al屬于非金屬元素

B.Si的相對原子質(zhì)量為28.09 g

C.Si位于元素周期表的第三周期

D.Al在參與化學反應時易得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“不用電、不用火，一杯涼水吃火鍋！”下圖是一種“方便火鍋”的部分信息，加熱包的主要成分是生石灰。

（1）“塑料盒”是用_____制作的。

A 金屬材料

B 有機合成材料

C 天然有機高分子材料

（2）食材中的“土豆粉”主要提供的營養(yǎng)素是_____。

（3）往加熱包上加涼水能夠產(chǎn)生大量熱的原理是_____。（請用化學方程式表示）

（4）剛用過的加熱包是軟的，若放置在空氣中一段時間，加熱包內(nèi)的物質(zhì)會變成整個硬塊。此變化過程中的化學方程式為_____。

（5）工業(yè)上可用高溫煅燒石灰石的方法制取生石灰，實驗室也可用它來制取二氧化碳。

①實驗室常用A、C裝置來制取二氧化碳氣體，請簡述檢查A裝置氣密性的方法：_____；利用該裝置還能制取的氣體是_____。

②B裝置也可用于實驗室制取二氧化碳氣體，請簡述B裝置與A相比的優(yōu)點_____。

③現(xiàn)有含碳酸鈣75%的石灰石200 g（ 雜質(zhì)不參加反應）制取二氧化碳，最多可以得到二氧化碳的質(zhì)量是多少_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號或名稱填空:

①2個氧原子_______________________________。

②兩個二氧化硫分子_______________________________。

③氨根離子_______________________________。

④氧化鐵中鐵元素顯+3價_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學的一些基本實驗，請回答相關(guān)問題。

（1）A實驗中熱水的作用是____（答一點即可）。

（2）B實驗中澄清的石灰水沒有變渾濁，原因是_____。

（3）C.實驗中兩支蠟燭依次熄滅，說明二氧化碳具有化學性質(zhì)是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學教材中“蠟燭燃燒實驗”為我們開啟了化學之門。在老師指導下化學興趣小組的同學對蠟燭燃燒實驗進行了探究。

[探究1]蠟燭燃燒生成的氣體一定是二氧化碳嗎？

（1）如圖1，燒杯內(nèi)壁涂有澄清石灰水，有同學對澄清石灰水變渾濁說明“蠟燭燃燒生成了二氧化碳”的結(jié)論產(chǎn)生了異議，他的理由是_____。

（2）為得到正確的實驗結(jié)論，你認為應該補充的實驗步驟是_____，寫出CO2使澄清石灰水變渾濁的化學反應方程式_____。

[探究2]用數(shù)字化儀器研究蠟燭燃燒

（3）蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒，同時監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線如圖2

所示。曲線_____（填“a”、“b”或“c” ）能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。由測量結(jié)果你對燃燒的條件的新認識是_____。

[探究3]蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時間關(guān)系的探究

（4）點燃一根直徑為4 cm的蠟燭，觀察到燭芯周圍有一杯狀的燭油 。蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時間呈現(xiàn)如圖3所示關(guān)系。

①據(jù)圖判斷蠟燭燃燒的化學反應速率_____（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）。

②燭芯周圍的燭油沒能發(fā)生燃燒的原因是_____。

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