物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說法中不合理的是（　�。�
A、稀鹽酸用于除鐵銹
B、碳酸鈉是焙燒糕點的發(fā)酵粉
C、燈泡中充氮氣以延長使用壽命
D、玻璃刀頭上鑲嵌的金剛石用于切割玻璃
考點：酸堿鹽的應(yīng)用,常見氣體的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可以用于清除鐵銹，正確；
B、碳酸氫鈉是焙制糕點的發(fā)酵粉，不是碳酸鈉，錯誤；
C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，燈泡中充氮氣以延長使用壽命，正確；
D、玻璃刀頭上鑲嵌的金剛石硬度很大，可以用于切割玻璃，正確；
故選B．
點評：掌握物質(zhì)的用途是正確解答本題的關(guān)鍵，要加強對物質(zhì)性質(zhì)的識記，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

N（NO2）3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭材料，試計算：
（1）一個N（NO2）3分子中含有
 
個原子；
（2）N（NO2）3中氮原子與氧原子的個數(shù)比為
 
；
（3）N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)．且F為紅色，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如所示（圖中反應(yīng)條件略去）．
（1）X在反應(yīng)①中起
 
作用．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
、D
 
．
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題

（1）屬于混合物的是：
 
（填“字母”）
（2）由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是：
 
（填“字母”）
（3）可能屬于氧化物的是：
 
（填“字母”）
（4）則由A變成B的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三瓶標(biāo)簽已失落的無色液體，分別是鹽酸溶液、石灰水和蒸餾水，能一次性鑒別出來（　　）
A、紫色石蕊試液B、無色酚酞試液
C、pH試紙D、聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．結(jié)合你所學(xué)過的知識，簡要回答問題：

（1）為了驗證反應(yīng)①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成
 
色．依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
（2）“用微觀的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為：
 
；反應(yīng)類型為
 
．從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有
 
和
 
；該反應(yīng)中復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因
 
．
（3）在圖2所示的反應(yīng)過程中，小明對反應(yīng)溶液的pH進(jìn)行了三次測定，當(dāng)溶液pH=7時，溶液中溶質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）；
（4）為了驗證反應(yīng)④能夠發(fā)生，請你選擇一種物質(zhì)，寫出其對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）P點表示t2℃時
 
物質(zhì)的溶解度相等．
（2）溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是
 
．
（3）t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
．
（4）t1℃時A的溶解度
 
t2℃時A的溶解度；（填“大于”、“小于”或“等于”，下同）
（5）t2℃時，B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（6）在t2℃在三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

堿式碳酸銅是一種難溶于水的綠色粉末，俗稱銅綠．在220℃以上它會分解，把它放在酸性溶液中會逐漸溶解．
（1）從上述文字中請歸納出堿式碳酸銅的物理性質(zhì)有
 
，化學(xué)性質(zhì)有
 
．
（2）小聰為了證實堿式碳酸銅的溶解性，他取了少許堿式碳酸銅粉末放入試管中，加入了4mL的水，
 
片刻后靜置，觀察到有固體殘留在試管底部未溶解，從而證實了堿式碳酸銅常溫下的溶解性為難溶．如沒規(guī)定藥品用量，我們一般取的堿式碳酸銅粉末只要
 
．（實驗所用堿式碳酸銅粉末為純凈物，下同）
（3）小儀認(rèn)為小聰做的不夠，還沒有精確探究出堿式碳酸銅的溶解性程度，還可能存在兩種情況：①可能取的堿式碳酸銅粉末仍舊較多，只是4mL水沒有把它們?nèi)芙獠艜霈F(xiàn)有固體殘留；或②可能
 
而出現(xiàn)固體未全部溶解．
為了避免第①種情況的存在而影響對溶解性程度的判斷，小儀決定取更少的堿式碳酸銅粉末放入
 
體積的水中重新實驗，看有沒有固體殘留，他是如何取更少的粉末的
 
；
為了驗證存在第②種情況的可能性，他該如何實驗驗證
 
．
（4）小明認(rèn)為堿式碳酸銅在酸性溶液中的溶解不是簡單的溶解，而是和酸溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成了可溶性的物質(zhì)才溶解的，請設(shè)計實驗驗證堿式碳酸銅在酸性溶液中的溶解存在化學(xué)變化．
 
．
（5）小濤在驗證堿式碳酸銅固體受熱分解產(chǎn)生的何種氣體時，把導(dǎo)管通入到了
 
中，如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，說明是
 
氣體．停止該實驗時的操作順序是先
 
，后
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗，請你參與過程分析．
【資料1】草酸晶體（H2C2O4?3H2O）在受熱分解，化學(xué)方程式為：H2C2O4?3H2O
  △  
.
 
 CO2↑+CO↑+4H2O
【問題討論】用如圖所示裝置進(jìn)行實驗：

（1）實驗前應(yīng)先
 
．
（2）進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是
 
、
 
（填字母編號）
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（3）B裝置的作用是
 
．
（4）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：①加熱前：
 
． ②停止加熱后：
 
、
 
．
鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8%70.0%72.4%
（5）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式
 
．
【資料2】鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
（6）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則
 
＜m＜
 
．②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
【實驗評價】反思1：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．反思2：請指出【問題討論】中實驗裝置的一個明顯缺陷
 
．如果利用D減少質(zhì)量進(jìn)行計算可以嗎？
 
．

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同步練習(xí)冊答案