【題目】我國科研團(tuán)隊(duì)率先提出“單原子催化”概念。單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇(CH3OH)的微觀示意圖如圖所示。

1A、BC中屬于單質(zhì)的是_________(填字母序號(hào))。

2)反應(yīng)中AB的分子個(gè)數(shù)比為__________。

【答案】B 1:2

【解析】

由圖中信息可知,一氧化碳和氫氣在單原子催化劑作用下反應(yīng)能生成甲醇,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

1)由同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)的分子,由不同種原子構(gòu)成的分子屬于化合物的分子,由上分析可知A分子中含有碳、氧原子,屬于化合物;B分子中只含有氫原子,屬于單質(zhì);C分子中含有碳、氫、氧三種原子,屬于化合物;則屬于單質(zhì)的是B

2)由上分析可知反應(yīng)中AB的分子個(gè)數(shù)比為12。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:許謙,有刪改)

酸奶口感酸甜,營養(yǎng)豐富,是深受人們喜愛的一種乳制品。與普通牛奶比較,酸奶中的蛋白質(zhì)和鈣更易被人體消化吸收,是乳糖不耐癥患者的良好食品。

通常的酸奶是將牛奶發(fā)酵而制成的。牛奶中主要含有蛋白質(zhì)、乳糖和脂肪。在發(fā)酵過程中,乳酸菌把乳糖(C12H22O11)轉(zhuǎn)化成乳酸(C3H6O3),使得牛奶的酸度升高。隨著酸度增加,蛋白質(zhì)分子互相連接,形成了一個(gè)巨大的“網(wǎng)絡(luò)”,這個(gè)“蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)”把乳糖、水、脂肪顆粒都“網(wǎng)”在其中。所以,奶變“粘”、變“酸”了。

酸奶中含有大量活力較強(qiáng)的乳酸菌。乳酸菌可抑制某些腐敗菌和病原菌的繁殖,從而維持人體內(nèi),尤其是腸道內(nèi)正常的微生態(tài)平衡,促進(jìn)食物的消化吸收。酸奶在儲(chǔ)藏和配送過程中,乳酸菌的數(shù)量會(huì)因乳酸的過量積聚而明顯減少,而酸奶的乳酸積聚又會(huì)影響到酸奶的酸度。有研究者選取某種市面常見的酸奶進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如下表所示。

表某品牌酸奶酸度的變化

溫度/

時(shí)間/天酸度/°T

4

28

37

0

67.7

67.7

67.7

2

73.9

77.1

79.2

4

76.4

82.7

86.3

6

85.5

92.2

98.9

8

90.2

98.7

113.2

1999年頒布的國標(biāo)GB2746-1999中,對(duì)成品酸奶的酸度規(guī)定為“酸度不小于70°T”。按照一般人的接受程度,酸奶酸度不能超過100°T

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

1)乳酸是由乳糖轉(zhuǎn)化生成的,請(qǐng)比較二者的化學(xué)式,分析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

相同點(diǎn):_____

不同點(diǎn):_____。

2)實(shí)驗(yàn)中所用酸奶若在37℃條件下儲(chǔ)存,_____天后,酸度一定會(huì)超出一般人的接受程度。(填字母序號(hào),下同

A 2 B 4 C 5 D 8

3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,影響酸奶酸度的因素有_____

4)下列關(guān)于酸奶的說法正確的是_____。

A 酸奶適用于乳糖不耐癥患者食用

B 酸奶放置時(shí)間越長,乳酸菌含量越高

C 酸奶中的乳酸菌對(duì)人類身體有害無益

D 酸奶變“粘”與蛋白質(zhì)分子相互連接形成巨大“網(wǎng)絡(luò)”有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅及其化合物在生產(chǎn)、生活中都有廣泛的應(yīng)用。

一、銅的冶煉

資料一:考古工作者從安陽的商代鑄銅遺址中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)冶煉銅的主要礦物原料是孔雀石[主要成分是堿石碳酸銅Cu2(OH)2CO3],主要燃料是木炭,冶煉溫度估計(jì)在1000℃左右。

資料二:西漢劉安著《淮南萬畢術(shù)》中記載曾青得鐵則化為銅。曾青可能是硫酸銅一類的物質(zhì),將孔雀石溶于硫酸中得此溶液,當(dāng)把鐵粉投入此溶液中即可得銅。

(1)關(guān)于曾青和孔雀石的說法中,正確的是___

A 前者屬于鹽,后者的主要成分是堿 B 前者屬于酸,后者的主要成分是堿

C 前者和后者的主要成分都屬于氧化物 D 前者和后者的主要成分都屬于鹽

(2)以孔雀石為原料的冶煉過程中,用現(xiàn)代化學(xué)的觀念審視,可能涉及的化學(xué)反應(yīng)有__。

Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2O 2CuO+C2Cu+CO2

CuO+COCu+CO2 CO2+C2CO

A ①② B ①③ C ①②③ D ①②③④

(3)已知有元素化合價(jià)升高和降低的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。在(2)的四個(gè)反應(yīng)中,不屬于四種基本反應(yīng)類型的有(填序號(hào),下同)____,不屬于氧化還原反應(yīng)的有____。

(4)資料二中,假設(shè)溶解孔雀石的酸是稀硫酸,寫出用此方法冶煉銅的化學(xué)方程式:______。

二、銅及其化合物的應(yīng)用

(5)堿式碳酸銅是一種具有廣泛用途的化工產(chǎn)品,主要用于固體熒光粉激活劑和銅鹽的制造等。堿式碳酸銅由Na2CO310H2OCuSO45H2O反應(yīng)制備,原理:2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+2Na2SO4+CO2。稱取14.0gCuSO45H2O、16.0gNa2CO310H2O,用研缽分別研細(xì)后再混合研磨,立即發(fā)生反應(yīng),有嗞嗞聲,而且混合物很快成為黏膠狀。將混合物迅速投入200mL沸水中,快速攪拌并撤離熱源,有藍(lán)綠色沉淀生成,過濾,用水洗滌,至濾液中不含SO42為止,取出沉淀,風(fēng)干,得到藍(lán)綠色晶體。

①混合物發(fā)生反應(yīng)時(shí)有嗞嗞聲的原因是___。

②撤離熱源的目的是___。

組成測定:

有同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)用Cu(OH)2CuCO3表示堿式碳酸銅是不準(zhǔn)確的,較為準(zhǔn)確、科學(xué)的表達(dá)式是mCu(OH)2nCuCO3,不同來源的堿式碳酸銅的m、n值需要具體測定。熱分解法測定堿式碳酸銅組成的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,通過測定堿式碳酸銅在灼熱后所產(chǎn)生的氣體體積,推導(dǎo)出堿式碳酸銅中碳酸銅和氫氧化銅的含量,即可求出mn的比值。

③三次平行實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果如下表,則該樣品中mn___,若量氣管中所盛液體是水,則該測定值比理論值___(偏大、偏小不變”)。(已知該狀況下,二氧化碳密度為1.964g/L)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

樣品質(zhì)量/g

CO2體積/mL

(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下)

1

0.542

44.82

2

0.542

44.80

3

0.542

44.78

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列除去雜質(zhì)(在括號(hào)內(nèi))選用的方法(在箭頭右側(cè))正確的是

A.CO2氣體(CO點(diǎn)燃

BMnO2固體(KCl)加水過濾

CCO2氣體(HCl通入NaOH溶液中

DKCl溶液(K2CO3加稀H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年蘇州市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是用高錳酸鉀制取氧氣”(裝置圖如下),下面是某同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)過程中填寫的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)步驟

有關(guān)問題

⑴檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性。

檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是_____。

⑵向試管中加入少量高錳酸鉀粉末,使其平鋪于試管底部,按上圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置。在接近試管口的地方放置一小團(tuán)蓬松的棉花團(tuán)。

①用藥匙或紙槽向試管中加入少量高錳酸鉀粉末。

②組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),要根據(jù)___的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上。

③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:___旋鈕。

④試管口棉花團(tuán)的作用是____。

實(shí)驗(yàn)步驟

有關(guān)問題

⑶加熱試管,當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí),開始收集氣體。

①加熱試管的方法是____。

②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

③收集滿瓶氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后___,最后把集氣瓶正放在桌子上。

⑷氣體收集完畢后,操作B

操作B是先____,再_____

⑸收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,其原因可能是____(填字母)。

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前,集氣瓶中未注滿水

C 收集后,集氣瓶中仍留有水 D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集

⑹選擇排水法收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)使用的理由是____。

)加熱3.16g高錳酸鉀固體一段時(shí)間,若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣,則生成的氧氣的質(zhì)量為____,剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(精確到0.1%)

⑻林同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀制取一定質(zhì)量的氧氣,將溫度控制在250℃加熱制O2,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),林同學(xué)發(fā)現(xiàn)在用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下探究:

(提出猜想)依據(jù)質(zhì)量守恒定律,他們做出如下猜想:

猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想____錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取一定質(zhì)量的K2MnO4250℃條件下加熱,固體質(zhì)量____(減輕增重”),得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。

林同學(xué)提出:不用測定質(zhì)量也能驗(yàn)證以上猜想是否正確,林同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法可能是____。

(拓展延伸)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是K2MnO4分解的生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響。為驗(yàn)證此結(jié)論,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:

①分別取K2MnO4固體于兩支試管中,一支試管中加入K2O,一支試管中不加K2O。

②加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法分別收集一瓶氣體。③比較所用的時(shí)間長短,以確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系。該過程中還必須控制相同的變量是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】世界園藝博覽會(huì)于429日在北京舉辦。

1)世園會(huì)有來自世界各大洲的特色花卉,置身花海中,能聞到花香。從微觀角度解釋聞到花香的原因:_____。

2)中國館的鋼結(jié)構(gòu)屋蓋安裝有1024塊光伏玻璃,光伏玻璃中含有Na2SiO3CaSiO3SiO2等,其中屬于氧化物的是_____;鋼材的主要成分是鐵,煉鐵時(shí)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019320日中國科普網(wǎng)報(bào)道:元素之旅科普活動(dòng)結(jié)束,化學(xué)那點(diǎn)事兒引超3100萬次點(diǎn)擊,讓枯燥生硬的科學(xué)知識(shí)變得親切而有趣,也讓科學(xué)知識(shí)更易于傳播和分享。如圖A是鎢元素在元素周期表中的信息,BE是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答

(1)A中可知,鎢元素的相對(duì)原子質(zhì)量_____

(2)鎢屬于有色金屬,是國際上重要的戰(zhàn)略金屬,江西浮梁縣朱溪鎢礦查明三氧化鎢(WO3)資源量286萬噸,成為新的世界最大鎢礦。在高溫條件下用氫氣還原三氧化鎢就可以制得金屬鎢,請(qǐng)寫出制取鎢的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

(3)BE四種粒子中:①屬于同種元素的粒子是_____(填字母,下同);②具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把握微觀世界,了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,能幫助我們更好的認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖:

反應(yīng)物中的單質(zhì)的化學(xué)式為______

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________,屬于______反應(yīng)填基本反應(yīng)類型

通過該圖你能獲得的信息有____________________________________

物質(zhì)W中兩種元素的質(zhì)量比為_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

1)如圖4是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)時(shí)溶液pH變化的示意圖。根據(jù)圖示判斷,該實(shí)驗(yàn)是將_____(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”)滴加到另一種溶液中。a點(diǎn)pH_____7,c點(diǎn)的溶質(zhì)是_____。

2)如果將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液(加入酚酞試液),完全反應(yīng)時(shí),溶液呈_____色。它們反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖。圖1HClNaOH在水中解離出離子的示意圖,HCl在水中會(huì)解離出H+Cl,可以表示為HClH++ClNaOH在水中解離可表示為_____。圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可表示為_____

3BaCl2在水中會(huì)解離出的離子是_____(填符號(hào))。圖3是氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖,該)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可表示為_____。由此類推,硫酸溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可表示為_____。

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