16．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AO2CO2通入氫氧化鈉溶液
BCu粉Fe粉加入過(guò)量稀鹽酸，過(guò)濾
CCO2CO通入氧氣點(diǎn)燃
DFeCl2溶液CuCl2加過(guò)量Fe粉，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，O2不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、Fe粉能與過(guò)量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、過(guò)量Fe粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小毛同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是（　　）
A安全常識(shí)B物質(zhì)性質(zhì)與用途
瓦斯爆炸--由天然氣引起
假鹽中毒--由黃曲霉毒素引起
假酒中毒--由甲醇引起		N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋防腐
乙醇具有可燃性--可用作燃料
CO具有還原性--可冶煉金屬
C元素與人體健康D日常生活經(jīng)驗(yàn)
缺鐵--易引起貧血
缺鈣--易得佝僂病或骨質(zhì)疏松
缺碘--易得甲狀腺腫大		去除衣服上的油污--由汽油洗滌
區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗(yàn)
使煤燃燒更旺--把煤做成蜂窩狀
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖．
（1）儀器d的名稱試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A（用字母表示，下同），收集較純凈的氧氣的裝置是C．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）若用裝置F干燥氫氣，在F中加入濃硫酸，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡(jiǎn)圖．

①試劑I的名稱為氫氧化鈉或燒堿；操作Y為過(guò)濾，如果在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，所用到的玻璃儀器有三種，過(guò)濾后濾液仍有渾濁，而過(guò)濾器完好，則可能操作不當(dāng)引起，該操作可能是液體超過(guò)了濾紙的上沿．
②硫酸與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；硫酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
往鐵粉（含少量氧化鐵）中加入硫酸，除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應(yīng)外，一定還發(fā)生其它反應(yīng)．作出這種判斷的依據(jù)是該兩個(gè)反應(yīng)生成的有三價(jià)鐵，最終卻生成二價(jià)鐵，所以一定有其他反應(yīng)存在．
③氫氧化亞鐵轉(zhuǎn)變成氫氧化鐵的反應(yīng)為：4Fe（OH）2+O2+xH2O═4Fe（OH）3，經(jīng)配平后，x為2．
④最后將Fe（OH）3進(jìn)行一定處理成為Fe3O4．如果取用某種鐵粉（含少量氧化鐵）樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室模擬，若該樣品含鐵元素16.8g，最后得到Fe3O40.1mol．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．畫出氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，Si的元素名稱是硅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．日常生活中的很多問(wèn)題都涉及化學(xué)知識(shí)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．研制生產(chǎn)可降解塑料的主要目的是解決“白色污染”問(wèn)題
B．為了防止黃曲霉素對(duì)人體危害，一定不要食用霉變食物
C．煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化硫是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)
D．煤氣中毒，是因?yàn)槠浣M成中含有一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A．干冰、空氣B．石灰乳、石油C．水、金剛石D．石灰石、純堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是（　�。�
A．組成：均由碳元素和氧元素組成
B．性質(zhì)：CO2、CO都可以溶于水
C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料
D．危害：二氧化碳含量上升會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng)；一氧化碳會(huì)引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
（1）圖1中A是原子．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是氯化鈉（填名稱）
（3）圖2中B表示鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子．
（4）圖2中A、C兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不同
（5）圖2中A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體，將該氣體通入氫硫酸（H2S）溶液中，生成硫單質(zhì)沉淀和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2H2S=3S↓+2H2O．

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