【題目】下列做法不符合“低碳環(huán)!崩砟畹氖牵 )
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了QQ能升級,長期把QQ掛在線上
C.為了節(jié)約用水,用淘米水澆花
D.為提高資源利用率,分類回收廢棄物
【答案】B
【解析】A、兩面使用草稿紙,能節(jié)約造紙所用的木材,減少樹木的砍伐,增強(qiáng)二氧化碳的消耗,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念,A不符合題意;
B、為了QQ能升級,長期把QQ掛在線上,要浪費(fèi)較多的電能,增加了二氧化碳的排放量,故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念,B符合題意;
C、用淘米水澆花,能一水多用、節(jié)約用水,故選項(xiàng)符合“低碳環(huán)!崩砟睿珻不符合題意;
D、為提高資源利用率,分類回收廢棄物,能減少環(huán)境的污染、資源的浪費(fèi),故選項(xiàng)符合“低碳環(huán)!崩砟,D不符合題意;
故答案為:B.
低碳,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制,世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題,二氧化碳排放量越來越大,地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī),全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn),已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全,即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而大打折扣。減少排放二氧化碳的生活則叫做低碳生活。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子和原子的說法中,正確的是( )
A.原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B.保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子
C.分子的質(zhì)量總是比原子的質(zhì)量大
D.分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能證明硝酸鉀溶液在20℃時(shí)已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)的敘述是( )
A.溫度不變時(shí),向該溶液中加入少量水,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
B.溫度不變時(shí),向該溶液中加入少量KNO3晶體,晶體不在溶解
C.取少量該溶液,升溫后無KNO3析出
D.取少量該溶液,降溫到10℃時(shí),有KNO3晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中錯(cuò)誤的是( )
A.“酒香不怕巷子深”,說明分子在不停運(yùn)動
B.熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改變
C.10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,說明分子間有空隙
D.濕衣服在夏天比冬天容易晾干,說明分子的運(yùn)動速率隨溫度升高而加快
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自第十一屆奧運(yùn)會以來,開幕式都要舉行隆重的火炬接力儀式.火炬的可燃物是丁烷(化學(xué)式為C4H10),它燃燒時(shí),火苗高且亮,即使在白天,二百米以外也能清晰可見.下列關(guān)于丁烷的敘述不正確的是( )
A.丁烷由碳、氫兩種元素組成
B.丁烷由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成
C.丁烷中碳、氫元素的質(zhì)量比是24:5
D.丁烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包粉末,可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一種或幾種物質(zhì)組成,F(xiàn)在做如下實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,請回答:
實(shí)驗(yàn)1:取少量粉末,加水溶解,得到無色透明溶液。
實(shí)驗(yàn)2:取1所得溶液少許,加入NaOH溶液,看不到明顯現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)3:取1所得溶液少許,加入足量硝酸鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀。
實(shí)驗(yàn)4:將實(shí)驗(yàn)3所得混合物過濾后,在沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解并有氣泡生成。原粉末中一定有。實(shí)驗(yàn)4中沉淀部分溶解的化學(xué)方程式為:。
(2)據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可推知原粉末中可能有 , 為了進(jìn)一步驗(yàn)證原粉末中可能含有的成分是否存在,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:
操作步驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
該物質(zhì)存在 |
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