【題目】下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的說法是否正確?正確的在括號中打“√”,錯誤的打“x”。
(1)稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色可以用作霓虹燈電光源。________
(2)金屬鎢具有極高熔點,常用作電池的電極。________
(3)酒精是一種溶劑,可以用于溶解中草藥中的有效成分。________
(4)液氧具有助燃性,可用作火箭發(fā)射的助燃劑。________
(5)甲烷燃燒放出熱量可用于高溫切割和焊接金屬。________
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗濾渣的成份是碳酸鈣。
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成份是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一:NaOH 猜想二:NaOH和Ca(OH)2
猜想三:NaOH和_________ 猜想四:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
經(jīng)過討論,大家認(rèn)為猜想四不合理,用化學(xué)方程式說明原因_____________________。
【實驗證明】
實驗 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | Ⅰ:__________ | 猜想二不成立 |
實驗二:另取濾液,向其中加入足量_______ | Ⅱ:產(chǎn)生氣泡 | 猜想_____成立 |
【反思與拓展】
(1)向CaH2和足量水反應(yīng)后的溶液加入NH4Cl溶液,產(chǎn)生的氣體是______。
(2)登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“西氣東輸”,我國距離最長、口徑最大的輸氣道管,西起塔里木盆地的輪南,東至上海。全線采用自動化控制,供氣范圍覆蓋中原、華東、長江三角洲地區(qū)。天然氣進(jìn)入千家萬戶不僅讓老百姓免去了燒煤、燒柴和換煤氣罐的麻煩,而且對改善環(huán)境質(zhì)量意義重大。天然氣的主要成分是甲烷,下面對甲烷化學(xué)式(CH4)意義的理解,錯誤的是
A. 甲烷是一種有機物
B. 甲烷是由碳、氫、兩種元素組成的
C. 甲烷分子中含有碳、氫兩種原子
D. 甲烷分子中含有一個碳原子、四個氫原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活,F(xiàn)有以下八種物質(zhì):
A. 氮氣;B. 干冰;C. 鹽酸;D. 小蘇打;E. 熟石灰;F. 食醋
(1)填字母(請從A~F中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)):
①充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的單質(zhì)是____________ ②廚房里常用調(diào)味品__________
③用于治療胃酸過多癥的藥物是___________________;
(2)請從A~F中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)寫一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。
(1)在農(nóng)村常用井水作生活用水,加入_____可檢驗井水是否為硬水.
(2)下列節(jié)水措施正確的是______。
A.農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌 B.用淘米水澆花
C.用大量的水沖洗汽車 D.使用節(jié)水龍頭
(3)家用凈水器中會使用活性炭,因為它具有_____作用從而可以凈化水;
(4)硬水給生產(chǎn)和生活帶來不便,日常生活中常用 _____方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地盛產(chǎn)石灰石,石灰石的主要成分是碳酸鈣,某節(jié)課上同學(xué)們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進(jìn)行了探究。
【提出問題】剩余固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】A.全部是碳酸鈣 B.全部是氧化鈣 C.碳酸鈣和氧化鈣的混合物
【設(shè)計并完成實驗】請?zhí)顚?/span>(1)中結(jié)論和(2)中的實驗步驟及實驗現(xiàn)象
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 剩余固體成分中一定含______________ (填化學(xué)式) |
(2)___________________ | ___________________ | 剩余固體成分中一定含有碳酸鈣 |
【實驗結(jié)論】通過以上實驗得出,原A、B、C三個假設(shè)中,假設(shè)________ (填字母)成立。
【討論交流】有同學(xué)提出證明實驗(1)的結(jié)論可用“取少量固體于試管中,加適量水振蕩,直接通入CO2,看溶液是否變渾濁”的方案也行。你是否贊成他的觀點_________,原因是_______________。
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【題目】對“20℃時,硝酸鉀溶解度為31.6g”這句話解釋正確的是( )
A. 20℃時,100g硝酸鉀溶液中含有31.6g硝酸鉀
B. 在100g水中溶解31.6g硝酸鉀就達(dá)到飽和狀態(tài)
C. 20℃時,100g水中最多能溶解31.6g硝酸鉀
D. 20℃時,溶解31.6g硝酸鉀最多需要100g水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是( )
A. 天然氣、明礬、液態(tài)空氣 B. 稀有氣體、濃硫酸、膽礬
C. 水銀、熟石灰、水煤氣 D. 金剛石、大理石、鐵礦石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì)末,科學(xué)家瑞利通過如下兩種方法制得氮氣,并測得其密度,從而獲得科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)。請你參與以下的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程。
方法Ⅰ:利用空氣分離出氮氣
實驗步驟 | 解釋或結(jié)論 |
(1)將清新潔凈的空氣通過氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸。 | 通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中的_______________。 |
(2)將氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)(提示:反應(yīng)不能生成新的氣體)。 | 請寫出一種能用于除去氧氣的物質(zhì)__________。 |
(3)收集剩余氣體,并測定該氣體的密度。 | 密度:1.257 2 g/L |
方法Ⅱ:用亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨(NH4Cl)反應(yīng)制取氮氣,同時還生成了氯化鈉和一種常見的液態(tài)物質(zhì)。測得氮氣的密度為1.250 8 g/L。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
討論:瑞利教授經(jīng)過多次實驗,發(fā)現(xiàn)方法Ⅱ測得的結(jié)果均小于方法Ⅰ,試分析其原因__________。
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