【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。某學習小組的同學對溶液的性質(zhì)進行探究。

(引發(fā)思考)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,100mL生理鹽水(其密度可近似看做1g/cm3)中含有0.9g醫(yī)用氯化鈉,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______。一瓶合格的生理鹽水密封放置一段時間后,不會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,原因是______。

(提出問題)溶液的某些性質(zhì)是否可以通過定量實驗進行驗證?

(查閱資料)電導率傳感器用于測量溶液的導電性強弱;一定條件下,電導率的大小能反映離子濃度的大小。

(實驗探究1)氯化鈉溶于水形成溶液的過程中氯離子濃度、電導率的測定。

第一步:讀取室溫為26℃,取100mL蒸餾水,加入燒杯中,放入磁力攪拌器磁珠;

第二步:校準傳感器,組裝儀器,設定攪拌檔位;

第三步:用氯離子傳感器和電導率傳感器同時采集數(shù)據(jù),迅速將一定質(zhì)量的氯化鈉加入燒杯中。實驗數(shù)據(jù)如圖所示。


分析圖1實驗數(shù)據(jù):

1a-b段曲線呈這種形態(tài)的原因是______。

2)請說明實驗過程中液體的電導率變化的原因_________。

(交流反思1)如何通過實驗驗證氯化鈉溶液是均一的?請簡要說明。___________。

(實驗探究2)用氯離子傳感器和電導率傳感器同時采集數(shù)據(jù),向一定體積、一定濃度的氯化鈉溶液中慢慢加入等體積、一定濃度的硝酸銀溶液恰好完全反應。部分實驗數(shù)據(jù)如圖所示。


(交流反思2)推測c點時溶液的電導率是否為零,并說明理由。_____

【答案】0.9% 溶液是均一的、穩(wěn)定的 氯化鈉在水中逐漸溶解,氯離子濃度不斷增大 蒸餾水不導電,液體的電導率幾乎為零;加入氯化鈉后,固體逐漸溶解,溶液中的離子濃度不斷增大,溶液的電導率不斷增大;氯化鈉全部溶解后,溶液中的離子濃度不變,溶液的電導率不變 測定氯化鈉溶液中不同位置的氯離子濃度(或測定電導率、密度等),數(shù)值相同則說明溶液是均一的 不為零,因為溶液中存在鈉離子和硝酸根離子

【解析】

引發(fā)思考:

生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,100mL生理鹽水(其密度可近似看做1g/cm3)中含有0.9g醫(yī)用氯化鈉,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為,一瓶合格的生理鹽水密封放置一段時間后,不會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,原因是溶液是均一的、穩(wěn)定的。

實驗探究1

1a-b段曲線表示固體氯化鈉正在溶解,呈這種形態(tài)的原因是氯化鈉在水中逐漸溶解,氯離子濃度不斷增大。

2)實驗過程中液體的電導率變化的原因是:蒸餾水不導電,液體的電導率幾乎為零;加入氯化鈉后,固體逐漸溶解,溶液中的離子濃度不斷增大,溶液的電導率不斷增大;氯化鈉全部溶解后,溶液中的離子濃度不變,溶液的電導率不變。

交流反思1

通過實驗驗證氯化鈉溶液是均一的可以測定氯化鈉溶液中不同位置的氯離子濃度(或測定電導率、密度等),數(shù)值相同則說明溶液是均一的。

交流反思2

硝酸銀與氯化鈉反應生成氯化銀和硝酸鈉。推測c點時溶液的電導率不為零,因為溶液中存在鈉離子和硝酸根離子,存在大量可自由移動的離子。

練習冊系列答案
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【題目】2017石家莊正定縣二模)AL均是初中化學常見的物質(zhì),C是重要的調(diào)味品,干燥的紅色固體H在一定條件下能與I發(fā)生反應,KL的溶液顏色不同。它們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分反應條件和生成物已略去)。

請回答下列問題:

1)若A由四種元素組成,其化學式是________。

2I物質(zhì)的一種用途是_________________________________

3)寫出反應的化學方程式________________________________。

4)反應的基本反應類型是_______________________________。

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【題目】“對比實驗”是科學探究常用的方法,根據(jù)下列所示的實驗示意圖回答問題.

(1)實驗1中,將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象.通過此實驗,可說明燃燒的條件之一的是 (填序號).

A.可燃物 B.空氣 C.溫度達到著火點

(2)實驗2中,把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中,下列有關說法正確的是 (填序號).

A.CO2與水發(fā)生了反應 B.水具有酸性

C.干燥的紫色石蕊紙花變紅 D.濕潤的紫色石蕊紙花變紅

(3)實驗3是探究鐵釘條件的實驗,會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管 (填序號),說明鐵生銹實際上是鐵與 發(fā)生反應.

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試問:(1)將白銅研碎的目的是 。

2)白銅樣品中鎳的質(zhì)量 g。

3)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。

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A.濃鹽酸B.濃氨水

C.濃醋酸D.濃氫氧化鈉溶液

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。經(jīng)過一年的學,同學們對水有了更深刻的認識。根據(jù)所學知識,回答下列問題。

1)下列各種“水”中,屬于純凈物的是_____

a.礦泉水

b.自來水

c.蒸餾水

d.運河水

2)水通電可分解生成氫氣和氧氣。在如圖的實驗裝置中,生成的氫氣存在于玻璃管_____(填“A”或“B”)中。

3)水和天然氣重整可以得到合成氣,其反應的微觀示意圖如圖所示:

在微觀模型A、BC、D中,表示水分子的是___________(填字母代號)。

②生成物中,CD的質(zhì)量比為___________

4)保護水資源是全人類的責任,下列做法合理的是___________

a.大量開采利用地下水

b.農(nóng)業(yè)推廣節(jié)水灌溉

c.洗菜水、淘米水澆花

d.工業(yè)廢水直接排放

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C 丙是由離子構成

D 丁中氯元素的化合價為_____

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3)圖3實驗中,滴入氫氧化鈉濃溶液后,可觀察到的實驗現(xiàn)象是________,發(fā)生反應的化學方程式是_____

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選項

敘述

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A

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C

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化合反應

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