提供以下信息：

①純凈的氮?dú)馐菦](méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體。

②在放電條件下，氮?dú)飧鯕饽苤苯踊仙蔁o(wú)色的一氧化氮?dú)怏w。

③一氧化氮不溶于水，在常溫下易跟空氣中氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。

④二氧化氮有毒，易溶于水。它溶于水后生成硝酸（HNO3）和一氧化氮。

⑤生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質(zhì)互相作用，形成可溶性氮肥。

       根據(jù)以上信息，填寫(xiě)下列空白：

⑴ 短文中敘述氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的句子                （填序號(hào)）；

⑵ 實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮?dú)怏w，應(yīng)用            法收集；

⑶ 寫(xiě)出二氧化氮與水作用的化學(xué)方程式                                    ；

⑷ “雷雨發(fā)莊稼”的意思是雷雨過(guò)后，土壤中的養(yǎng)分增多了，有利于植物的生長(zhǎng)，其

原因是        （填序號(hào)）。

⑴ ②      ⑵排水法      ⑶(2分)3NO2+H2O=2HNO3+NO      ⑷ ⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?崇安區(qū)二模）請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng)
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

（2）氣體發(fā)生裝置A可用來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．要收集較純的該氣體，可選擇的收集裝置是
E
E
．
（3）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)能夠得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。�，
例如：
a．NH3?H2O（濃）
  △  
.
 
NH3↑+H2O
b．NH4HCO3（固）═NH3↑+CO2↑+H2O   
c．CaO（固）+NH3?H2O（濃）═NH3↑+Ca（OH）2
結(jié)合題目中提供的實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空（以下均填序號(hào)）：
可選擇上述反應(yīng)
c
c
作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理，據(jù)此原理選用圖中的
B
B
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，同時(shí)采用的收集裝置是
C
C
．小昊同學(xué)覺(jué)得該收集方法可能會(huì)對(duì)空氣造成污染，于是他根據(jù)上述文字提供的信息改進(jìn)了收集裝置，請(qǐng)你幫助他完成圖1裝置（在方框內(nèi)畫(huà)出剩余部分裝置）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?鎮(zhèn)江一模）工業(yè)上的常說(shuō)“三酸兩堿”是重要的化工原料．實(shí)驗(yàn)室桌面上的五個(gè)試劑瓶?jī)?nèi)（如圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

（1）小袁同學(xué)沒(méi)有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是
濃硝酸
濃硝酸
（填名稱(chēng)）；②分別打開(kāi)C、D瓶的瓶塞，觀察到
C瓶口產(chǎn)生白霧
C瓶口產(chǎn)生白霧
，說(shuō)明C瓶?jī)?nèi)的是濃鹽酸，則D瓶?jī)?nèi)的是濃硫酸．
（2）小白同學(xué)在查閱A、B瓶?jī)?nèi)的“兩堿”的制備方法時(shí)，根據(jù)收集的信息，繪制了如下一個(gè)框圖．
注：整個(gè)框圖中每個(gè)化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出．
根據(jù)框圖，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)守恒的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式：A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)：
NaOH
NaOH
．
小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，所以A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì)．請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)該雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案（寫(xiě)出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）：
取適量溶液滴加硝酸銀，若產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉
取適量溶液滴加硝酸銀，若產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉

（3）小軍對(duì)A瓶放置一段時(shí)間后白色粉末的成分進(jìn)行探究．成分的確定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示）為了驗(yàn)證①②③猜想，他分別做了下面的實(shí)驗(yàn)．A．取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想
①
①
（填序號(hào)）是錯(cuò)誤的．B．小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．于是認(rèn)為猜想3成立，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕目捶�，并說(shuō)出理由：
錯(cuò)誤，因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
錯(cuò)誤，因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
．C．為探究猜想③是正確的，小紅設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
沉淀B的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
．你若認(rèn)為小紅的這個(gè)方案有問(wèn)題，稍加改進(jìn)，就可以證明粉末中還含有NaOH，則改進(jìn)的方法是
將石灰水換成氯化鈣溶液
將石灰水換成氯化鈣溶液
．
（4）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種白色固體，這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時(shí)可得到上述的“兩堿”，在一次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．
a．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿(mǎn)足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿(mǎn)足
a：
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
、b
溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
條件．
【提出問(wèn)題】在上述實(shí)驗(yàn)中如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
            2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng)：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
            3、濃硫酸具有強(qiáng)吸水性．無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器；③用力推動(dòng)針管的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時(shí)候后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和澄清石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)分析】①C裝置無(wú)水硫酸銅的作用是
檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

            ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量
證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量

（5）現(xiàn)要對(duì)放置一段時(shí)間的B瓶中的固體物質(zhì)進(jìn)行成分的定量測(cè)定：電子天平共同作了以下測(cè)定

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
稱(chēng)   量   項(xiàng)   目 稱(chēng)   量  時(shí) 間 質(zhì)量（g）
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.30
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后35秒 248.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后55秒 248.00
試通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
實(shí)驗(yàn)反思：
有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小，該同學(xué)的理由是（實(shí)驗(yàn)操作均正確）：
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，�?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi)，使質(zhì)量差變小，使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅瑫?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi)，使質(zhì)量差變小，使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng)________
（2）氣體發(fā)生裝置A可用來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)方程式為_(kāi)_______．要收集較純的該氣體，可選擇的收集裝置是________．
（3）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)能夠得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。�，
例如：
a．NH3?H2O（濃）數(shù)學(xué)公式NH3↑+H2O
b．NH4HCO3（固）═NH3↑+CO2↑+H2O　
c．CaO（固）+NH3?H2O（濃）═NH3↑+Ca（OH）2
結(jié)合題目中提供的實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空（以下均填序號(hào)）：
可選擇上述反應(yīng)________作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理，據(jù)此原理選用圖中的________作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，同時(shí)采用的收集裝置是________．小昊同學(xué)覺(jué)得該收集方法可能會(huì)對(duì)空氣造成污染，于是他根據(jù)上述文字提供的信息改進(jìn)了收集裝置，請(qǐng)你幫助他完成圖1裝置（在方框內(nèi)畫(huà)出剩余部分裝置）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng)___________

（2）氣體發(fā)生裝置A可用來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)方程式為_(kāi)__________________。要收集較純的該氣體，可選擇的收集裝置是_________。

△
 
（3）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)能夠得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。�，

 


例如：a. NH3•H2O（濃）==NH3 +H2O

 b. NH4HCO3（固）===NH3 + CO2 + H2O   c. CaO（固）+NH3·H2O（濃）===NH3 + Ca(OH)2

結(jié)合題目中提供的實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空（以下均填序號(hào)）：

可選擇上述反應(yīng)______作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理，據(jù)此原理

選用上圖中的_________作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，同時(shí)采用的收集裝

置是____。小昊同學(xué)覺(jué)得該收集方法可能會(huì)對(duì)空氣造成污染，于是

他根據(jù)上述文字提供的信息改進(jìn)了收集裝置，請(qǐng)你幫助他完成圖2裝置

（在方框內(nèi)畫(huà)出剩余部分裝置）。

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